摘 要：现高校大学生对自己的就业前景越来越模糊，社会的就业形式化也越来越严峻。种种问题使学生们不够了解自己所处在什么样的位置，对自己的学习目标不明确，对在校学习的课程也都抱着不挂科的态度，毫无学习兴趣。本文以黑龙江工业学院外语系的二外日语课程为例，研究教学中存在的问题，探讨怎样进行教学方法的改革，提高学生的学习兴趣，如何使学生明确自己的定位目标，为自己的就业增加砝码。

关键词：二外日语；商务英语；教学手段；教学质量

中日两国是一衣带水的近邻关系，在1972年9月29日，中日两国政府发表联合声明，两国建立外交关系。中日邦交正常化的实现，揭开了中日关系史上的新篇章，为两国发展各个领域的友好合作關系开辟了广阔的道路。与此同时，学习日语也掀起了热潮，各高校中的英语专业的第二外语日语也甚是走俏。笔者结合自己近几年的二外日语的教学经验，以黑龙江工业学院外语系的商务英语专业为例，提出二外日语课程中存在的问题及一些教学方法。

一、教学中存在的几点问题

（一）学时不足

二外日语是英语专业的选修课程，作为第二外语进行辅修，其培养目标是达到一定的“听、说、读、写、译”基本技能，达到日语国际能力二级水平。以黑龙江工业学院商务英语专业为例，学制三年，开设一年的二外日语，每周四学时，共计128学时。对于零基础的学生来说，课时量是远远不够的，有限的课时也只能紧凑地学完《新版中日交流标准日本语》初级上册，达不到其培养目标。……