孙玉梅

摘要：数学作为重要的基础学科，其教学目标的当中应当重视学生的能力培养，重视学生的思维能力提高，重视学生的创新能力养成。小学阶段是学生学习数学的基础阶段，学生在学习过程中会遇到很多的困难，对于知识点的理解会出现很多基础性的问题。教师需要利用先进的信息化技术，将抽象的数学知识具象化，与传统教学方式相结合，更好的帮助学生开展学习，提高学生的学习效率。本文对信息技术支持下的小学数学教学进行简要分析。

关键词：信息技術 小学数学 创新研究

数学知识作为一门基础学科，与人们的生活有着非常紧密的练习。随着信息技术的快速发展，其能够为数学教学提供的辅助能力也越来越强，教师在开展教学工作时，应当合理的利用信息技术，针对性地解决教学工作当中的难点。信息技术可以有效地将抽象的知识点具象化，能够为学生提供更多的参考。教师可以利用信息技术为学生营造出良好的学习情境，能够让学生在轻松、愉快的氛围当中实现高效学习。教师在教学工作中要重视学生能力的培养，提高学生的综合素养。

一、信息技术促使小学生教师专业发展

现在很多学生在授课的时候，使用信息技术的教师较少。部分教师只能在校内网上进行公开课程授课的时候，才会使用信息技术，但是在实际的课堂授课中部分教师几乎不用信息技术。上述原因的出现，主要是教师的信息技术引入意识薄弱，部分教师习惯了传统的授课方式，不愿意花费时间和精力进行改善，因为这要耽误他们很多的时间；另外一部分教师却没能真正的认识到信息的重要性，在对信息技术掌握较低的情况下，几次使用感觉效率较低，所以在课堂教学中单方面的取消信息技术的引入。

其实信息技术的引入对小学课堂教学而言，能为教学带来极大的冲击，而教师需要在转变传统教学理念的同时，对教学的质量十分注意。特别是探寻如何能将有效的教学资源应用到课堂教学中，学校可以组织信息技术交流讲座的方式，对教师开展专项的培训，进而以转变教师的教学理念，明确信息技术在小学数学教学中的作用，继而通过激烈措施，鼓励教师经常性的使用信息技术，培养一批信息技术的学科带头人。

二、信息技术应用能优化数学体验式服务

教师在开展多媒体教学的时候，先要对学生的接受能力进行考察，尽量避免教学时出现“满堂灌”的课堂局面，学生不但接受困难，教师也讲解的很累。由于信息技术教学的优势是容量大，难以掌控。所以教师在进行教学的时候若没有对其进行适当的运用，极易出现课堂内容的总容量过度，超出一节课的承受范围。教师在信息技术教学的时候，先要重视课堂内容的掌握情况，并借助信息技术开展多媒体教学以提升学生的生活经验，让学生对知识有着深刻的理解与认知。例如，教师让学生使用电脑进行拼板游戏，其中主要涉及到的游戏类型有中国式七巧板、德国式七巧板等，学生能在平移的过程中，对图像有基本的了解，进而能对空间和图形这一章节有着认知，在辨识图形进行分类拼图的过程中，通过亲手体验，从不同的角度看待图形，继而能发现图形间的内在联系，有的学生发现两个三角形拼在一起能成为一个平行四边形，而两个正三角形拼在一起能形成一个正方形。学生借助于信息技术教学方式，能发现这个隐含的规律，这能得出信息技术能为学生的学习体验提供服务。

三、将信息技术与传统教学手段相结合

当前信息技术发展迅速，能够为教师工作提供的辅助越来越多、越来越强，但是对于传统的教学手段也要加以重视。信息技术的教学能力，能够为学生提供非常直观的形象，让学生更加容易的对教学难点进行理解。但当前也出现了一些对信息技术依懒性较强的教师，在缺少信息技术作为辅助的情况下，便无法高效的开展教学工作。因此信息技术对于传统的教师地位也造成了一定的不良影响，使得教师在教学当中的角色发生了变化。例如，在学习千克的认识相关知识点时，教师可以利用多媒体技术，为学生播放同类物质在一克总量时的大小和在一千克重量时的大小，让学生能够直观的对千克进行感知。但如果通过图片还无法让学生对一千克物体的重量有所感触，那么教师可以让学生自己动手进行实践，去称量一下这两个重量的物体，感觉一下其中的差别，通过传统的教学道具，让学生在实践当中通过真实的感受来进行学习。因此，信息技术的使用需要针对适当的知识点，其仅仅是一种教学的辅助工具，能够在与传统教学方法相结合的情况下，更好的发挥出教学功能。

四、结语

信息技术在小学数学当中的应用，能够非常有效地提高课堂教学效率，能够帮助教师将数学教学当中的难点进行简易化处理，能够帮助学生更好的进行学习和理解。教师要针对教学当中的知识点，合理使用信息技术，使得信息技术的效用真正的发挥出来。同时，教师还要将信息技术与传统教学方法相结合，真正的实现高效课堂的建设，使得学生能够在实践当中不断提高自身能力。

参考文献：

[1]徐强.基于信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].考试周刊，2016，（08）.

[2]唐友明.关于信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].新课程（中），2017，（06）.

[3]杨尊严.信息技术支持下的小学数学课堂教学方法的创新研究[J].新课程（上），2017，（02）.

（作者单位：山东省肥城师范学校附属小学）