陈春霞

【摘 要】多媒体课件是现代教学技术产生的产物，与以往的教學课件存在较大的差别，在新的教学过程中占据着重要作用。多媒体课件是根据教学要求 将图片、文字、声音、动画等多媒体形式组织起来，使得课堂教学更加富有趣味性和生动性，便于有效的调动学生的学习积极性和主动性。同时都没立刻减 又能实现人机互动、直观演绎、实践操作等教学形式，有效的吸收幼儿学习兴趣，促进幼儿自主学习、自主尝试、自主体验，激发幼儿的潜能，有效的提升幼儿的创新能力和创造能力，有效的保证幼儿园教育的质量和效果。

【关键词】多媒体课件；幼儿园教学活动；有效应用；教学质量

多媒体课件是以多媒体技术作为支撑，充分运用图片、声音、动画等形式展现教学内容，借助多样化的教学方式，根据教学要求和教学目标，结合教学对象的特点，设计综合型的多媒体教学课件。可以说，多媒体课件 是系统性实践教学的具体表现，注重在教学过程中充分贯彻教学理论和学习理论，有效的为幼儿营造轻松愉快的学习氛围，使得的幼儿积极地参与教学过程中，有效的保证幼儿的学习质量和效果。在幼儿教学过程中应用多媒体课件，不仅能够激发幼儿学习的积极主动性，还能有效的提升幼儿的综合素质及发展潜能，我幼儿全方位发展奠定良好基础。

一、利用多媒体课件能够有效的调动幼儿学习的积极和主动性

俗话说，兴趣是最好的老师。在幼儿阶段，幼儿的年龄偏小、思维简单、好奇心强，主要是以感观思维去认识而了解周边的人事物。故而，具体的、形象的 是否能够有效的调动幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心。换一句话说，性解释幼儿学习和认识相关知识和技能的的直接动力。多媒体课件 作为一种新型的教学课件，能够借助声音、图像等具体形式为幼儿学习营造轻松愉快 的学习氛围，能够很好的激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的积极主动性，使幼儿积极参与教学活动中，从而提升幼儿的学习质量和学习效果。诸如在音乐课程教学过程中，应用多媒体技术将两只老虎的图片和声音呈现在幼儿面前，不仅能够有效的吸引幼儿的有意注意，更能激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿的视觉听觉，使用而积极的融入到学习情景中，有效的发现两只老虎的不同之处，从而达到相应的教学效果。

二、利用多媒体课件能够有效的促进幼儿创新性思维的发展

在幼儿教学活动中教师可以充分运用多媒体课件，根据教学内容和教学目标，引导学生 积极参与实践活动，有效的提升幼儿的实践操作能力，激发幼儿的创新型思维和创造性思维，使得幼儿在轻松愉快的教学氛围中快乐的学习、快乐的成长，帮助幼儿智力、情感、个性等方面得到进一步提升。在堆积木的实践活动中，教师可以借助多媒体课件播放相应的轻音乐，自己幼儿想象，引导幼儿根据自己的喜好组成相应的图案。当幼儿完成自己的作品的时候，就是应该给予适当的精神和物质上的鼓励，提升幼儿的自信心，促进幼儿的思维的发展。在画画的教学过程中，教师可以借助多媒体课件为幼儿播放相应的视频、图像、声音等，帮助幼儿了解的画画所需要的工具和相关技能知识，并积极鼓励幼儿根据自己的喜好展开想象，画出自己所喜欢的人事物，从而有效的提升幼儿的创新性思维和创造性思维。

三、利用多媒体课件帮助幼儿理解教学内容

在幼儿教育过程中，教师针对教学内容的难点、重点和疑问点可以借助多媒体课件加以呈现，使得该部分的教学内容更加直观、形象、具体，使幼儿能够直观的感受和掌握相关知识点，培养幼儿学习知识的兴趣和爱好，提升幼儿学习的效果和质量。如再向幼儿介绍毛毛虫演变成蝴蝶的过程中，就是可以借助多媒体课件完美的呈现，极丰富生动的画面能够激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够更好的了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，突破幼儿在学习过程的重点难点问题。又如，再给物件进行二等分的过程中，为了使幼儿有效的判断和观察物体二等分是否是一样，若是进行实务性操作，不仅要浪费相应的教学材料，也不能有效的保证二等分的精度。为此教师借助多媒体课件可以将物件二等分的过程加以呈现，是学生在多媒体的作用下观察物件的等分、分离、旋转、重新组合等过程，使得幼儿在较短时间内理解和掌握物件二等分的相关概念，把握重难点知识，提升幼儿学习的质量和效果。

四、利用多媒体课件可以有效的提升教学质量

与以往的教学方式相比，多媒体课件属于集合型的教学课件，充分的将声音、图像、视频等 合在一起，可以在教学过程中为幼儿有效的呈现生动有趣的画面，保证课堂教学的趣味性和生动性，使幼儿主动的参与教学过程中，有效的培养幼儿语言思维等方面的能力，祝你有个全方位的发展，有效的保证教学质量和教学效果。如在进行美术教学活动过程中，就是可以借助多媒体课件图像声音画面等多种形式，使幼儿有效的了解各种动物的具体形态，为尤幼儿作画提供良好的示范讲解，便于幼儿抓住绘画各种动物的方式和特点，从而有效的提升幼儿绘画技能和知识，有效的培养幼儿观察事物和认识事物的习惯和态度。

五、结语

随着科学技术的发展和进步，在幼儿教学过程中应用多媒体课件已经是一种常态，多媒体课件具有教学资源丰富、教学方式多样性 特点，可以有效地激发幼儿学习知识的兴趣和爱好，调动幼儿自主学习、自主尝试、自主探究，促进幼儿创新型创造型思维的发展，从而更好的提升教育质量和效果。在幼儿教育过程中，教师也应该充分了解和掌握多媒体科技应用的不足之处，避免多媒体课件的滥用，应该根据实际情况适当的运用多媒体课件，保证幼儿在原有的基础上得到提升和进步。

参考文献：

[1]邵长青.幼儿园小班教学活动中多媒体课件的有效应用[J].中国信息技术教育，2014，11（8）：164-164

[2]郑丽群.多媒体课件在幼儿教育教学活动中的运用[J].教育科学：引文版，2016，05（22）：00033-00033

[3]丁佑平.多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用[J].关爱明天，2015，10（7）：125-127.