李海岩

摘要：游戏是较多教学阶段都可以利用的一种教学方式，特别是对于幼儿来说，游戏教学方式恰好符合其成长特点。幼儿在学习及成长的过程中，需要通过效仿养成良好的习惯，而游戏是其最容易投入其中，形成潜意识的最佳方法。因此，需要对游戏进行充分利用，促使幼儿培养良好的习惯，加快幼儿的综合发展。

关键词：游戏教学；行为习惯

幼儿良好习惯的形成需要由学校、家庭及社会多方面的督促达成，这与幼儿的学习及生活环境有关。游戏教学可以让幼儿在不知不觉中融入进去，对于培养良好的习惯有较大的作用。对于幼儿来说，良好习惯的形成可以使其从小养成端正的态度，游戏也可以提高其学习参与度与体验感，让其受益终身。

一、应用游戏情境

游戏情境可以让幼儿在学习的过程中融入到相关的情境中，使其善于交往。部分幼儿在学习及成长的过程中不具备良好的习惯，导致其在之后的成长过程中受到较大的影响。这不仅表现在其日常生活及学习中，还会体现一个人的细节状态。教师在利用游戏情境时，可以讲解自己的生活经验，以幼儿最熟悉的情境进行引导。比如：教师可以提出问题“你们知道的餐桌礼仪包括什么？”“小朋友在遇到熟人时应该怎样打招呼？”等。这种方式主要是通过提问的方式进行引导，这种导入式教学可以吸引幼儿的注意，让其在回答问题的同时形成深刻的印象。在幼儿回答问题之后，教师就可以组织幼儿开展相关的情境模拟，对幼儿的角色进行设定，并且设置游戏区域。……