李燕

摘要：幼儿园教学是现代教育的重点，教师需要关注与幼儿相关的教学内容。对于当代幼儿的学习来说，其需要掌握更多的生活领域相关内容，提高其学习及成长的价值。科学活动的开展符合幼儿的身心特征，在实际教学的过程中可以促进幼儿的综合成长。生活化可以让幼儿接触更多与生活相关的内容，防止产生更多的教学弊病。因此需要对幼儿园科学活动生活化进行分析，让幼儿深入生活，了解科学知识，提高综合教学效用。

关键词：幼儿园；科学活动；生活化教学

幼儿园科学活动的开展能够让幼儿在活动的过程中掌握更多的基础知识，培养其学习意识。科学活动生活化主要是提高幼儿对生活的了解及参与度，在开展相关活动的过程中，根据其学习及心理特征合理选择活动方式，促使教育工作的开展起到较大的作用。

一、幼儿园科学活动生活化的意义和价值

幼儿园科学活动的开展需要以多样化的方式作为载体，旨在加强幼儿在活动中的自我表现能力。在现代化社会发展的过程中，越来越多的幼儿生活在家庭的保护之下，导致其难以接触生活，不具备简单的科学知识学习能力。幼儿园教学经常需要通过简单的实践探索实现教学目标与要求，教师在引导幼儿学习的过程中，就可以有计划地对其进行组织，提高幼儿对科学体系的认知。现代幼儿园科学活动教学需要与生活联系起来，让教学活动的开展符合幼儿的成长特点，从实际生活出发。……