张福强

摘要：生活化教学是指将课堂教学与学生的日常生活相结合，使课堂教学根植于学生已有的生活经验，引导学生进行现实中的思考和探究，以此提高自身的知识水平和实践能力。在高中生物教学中，倘若能进行生活化教学，让教学内容更加贴近生活实际，无疑对帮助学生理解晦涩复杂的生物课程，激发探究欲望，以及提高生物学习水平有着诸多好处。

关键词：高中生物；生活化；情境

随着近几年教育改革的不断推进，素质教育渐渐取代了固有的传统教育模式，更加强调学以致用的目的与原则。在此背景下，生活化教学作为一种崭新的教学模式应运而生。它主张使课堂教学立足于现实生活，让教学内容融入实际生活，以此激发学生的求知欲，提高学生学以致用的能力。那么在高中生物中该如何进行生活化教学，促使学生将书本知识转化为实践能力呢？接下来笔者将结合教学实例简单谈谈自己的看法。

一、教学情境生活化，点燃学生学习热情

生物学作为一门自然科学，本身就是与人类的生活息息相关的，无论是与人们的衣、食、住、行都有着千丝万缕的联系，许多常见的生活现象往往与生物知识相挂钩，因此生物课堂的生活化具有相对优势。但是如果教师不加以引导和启发，学生可能无法注意到，也不会主动探究这些问题出现的原因。针对这种情况，就需要教师以教材为依据，从学生现有的生活经验出发，广泛采用生活素材融入生物教学，让课堂的生活气息浓厚起来，迸发学生自身的学习热情。……