【摘要】随着我国社会经济快速发展和城市化进程快速推进，农民外出务工增多，在外地经商现象又十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人照看，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。留守儿童是一个特殊的群体，没有完整的亲情，得不到父母的关爱，心理、性格等方面出现偏差，生活中没有良好的行为习惯，学习成绩更是一落千丈。因此，我们应该去关注这个群体。

【关键词】农村 留守儿童 心理健康 心理辅导

【中图分类号】G448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0256-01

在素质教育的今天，农村“留守学生”作为素质教育的一个重要群体，有其独特身心发展特点及其规律，在人生的黄金阶段所形成的认知、习惯、世界观及人生价值观等对他们今后的身心健康发展产生深远影响。而现在中国农村80%的学校以“留守学生”为主，调查显示：我国有1.2億农民常年在外地打工、经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下的占85.6%。所以他们的身心健康教育及培养值得全社会共同关注。

胡昆、丁海燕和孟红在中国健康心理学杂志上曾指出：留守儿童指因父母双方或一方外出而被留在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的，由单亲或祖父母或其他亲人代为抚养以及自我监护的，正处于义务教育阶段的未成年孩子。

“留守儿童”生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，监管教育严重缺失，一些学生养成了许多不良习气，甚至发生恶性事件。……