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告诉学生们一个真实的理论发展历程

2018-06-16杨毅春

中学政史地·教学指导版 2018年4期
关键词:计划经济市场经济学生

杨毅春

在讲授《经济生活》中的“市场经济”时,笔者告诉学生们我们国家是社会主义市场经济。课后,不少学生提出了疑问:我国领导人为什么主张建立社会主义市场经济?在什么时候提出的?在什么背景下提出的?由此可见,学生已不仅仅满足于课堂上教师得出的现成结论了,他们还想要更多地了解我国的现有国情。于是,笔者萌生出给学生们做一次讲座的想法,专门探讨我国对于走社会主义市场经济之路的选择历程。于是,经过准备,笔者在本市开展了一次关于“我国社会主义市场经济提法始末”的讲座。

本次讲座的主要内容是:我国的经济体制改革是基于对我国经济认识的基础上。经济体制是一定社会中各种经济关系和经济组织管理制度的统称,它既是生产关系的具体形式,又是上层建筑的一个组成部分。我国的经济体制是沿用前苏联模式,即高度集中的指令性计划经济,排斥市场和市场的作用。这种经济体制在我国建国初期,对我国的经济发展起了主要的作用,使我国在很短的时间内经济飞速发展。

1.党的十一届三中全会以前,我国是高度集中的计划经济,认为市场是资本主义的东西,与社会主义水火不容。

2.十一届三中全会确定把全党全国工作重点转移到社会主义现代化建设上来,以经济建设为中心。

3.要发展经济,就必须解决体制问题。

一、高度集中的指令性计划经济

十一届三中全会闭幕后,最高决策层开始思考总结历史经验教训。……

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