覃艳芳

摘 要：随着经济与科技的不断发展，教育已经成为了当前社会最受人们关注的问题之一。现如今我们国家提出了课程改革政策，学科的核心素养便是近年来教学领域十分重视的课题。传统高中物理课程过于重视应试教育，因此对学生学科素养方面的培养工作缺乏足够的重视，导致课程的质量达不到规定的要求。本篇文章将阐述高中物理学科核心素养的主要内容，并对于具体培养策略方面提出一些合理的见解。

关键词：高中物理；课程标准；核心素养；研究分析

引言：学科素养通常主要是指基于外部环境的实际需求，根据教材知识本身，以此激发学生内在情境的社会心智运作，从而转变学生学习物理知识的态度，提升学习兴趣，进而提升课堂学习的效率。

一、高中物理学科核心素养的主要内容

1.物理观念 从物理学的角度出发，以此形成有关于物质本身、相关运动以及相互作用之间的认识。从某种程度上可以说，物理观念便是物理基本概念以及物理基础规律的一种升华。一般情况下，主要包括物质观念、运动观念、能量观念以及相关应用等。

2.科学思维 从物理學的角度出发，观察事物本身的熟悉以及内在联系，不仅是思想抽象化概括的过程，同时也是思维方法的一种内化。一般而言，科学思维主要包括基础模型的建构、科学推理及论证以及质疑创新等方面。

3.实验探究 将物理学问题提出来，以此为基础形成假设，收集相关信息数据，基于证据本身得出具体结论。……