周洪

不必让语文课陷入精准的字词堆砌中，因为比精准更重要的是精神。

如今的语文课，为了应试，追求的是精准。一次参加高考考场巡视，我拿语文试卷看看，后背直冒冷汗，选词填空，我发现备选的词基本都从他们中精准选出一个符合标准答案的，我就是芈月说的“臣妾做不到”。我这个1981年高考语文全班第一的学生，现在的试卷及不了格。在语文的精准化面前，我缺乏自信。我觉得，不必让语文课陷入精准的字词堆砌中，因为比精准更重要的是精神。

四十多年前的一堂语文课，深深影响了我。1975年，我读初一。教语文的何老师是位仁厚长者，一天讲解作文，点我名字，说我作文写得好，让我站起来朗读。我既高兴又汗颜，高兴的是站起来露脸，汗颜的是我的作文题目叫《防微杜渐》，我不知道啥意思。事情是这样的：老师说，《记一件有意义的事》你们写多次了，这次写一篇发现自己不足后如何提高自己、如何改进的作文。我现在已记不清内容，只记得写完照例交给父亲，父亲把标题改成“防微杜渐”，我当时的语文水平，并不知道防微杜渐是什么意思，抄誊了也就交上去。老师表扬这篇作文，作为范文，让我朗读给同学听。学习成绩平平的我，那天算是出够了风头。刚开学不久，正是起诨名的时候，许多同学就叫我“防微杜渐”。我们昭通苹果多，校园也有，同学追着我说：“‘防微杜渐，走，摘苹果去！”

工作以后，几个同学去看何老师。我单独和她提起这件往事，我说其实我当时并不知道“防微杜渐”这个词，这个词是我爹加上去的。……