杨雪峰

随着我国经济的不断发展和社会的持续进步，人们已经认识到艺术教育的重要性。随着素质教育的全面普及， 作为素质教育重要方面的美术教育也取得了突破性进展。经济较发达的城市和城镇学校，在美术教育方面进行改革探索，取得了优异的成绩，积累宝贵的经验。实践证明，学习美术对培养学生观察力和思维能力，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智力发展，有着独特的教育功效。随着国家对民族地区教育事业的不断加大投入，民族地区的教育，特别是办学条件得到了极大的改善，发生了翻天覆地的变化。作为边疆民族地区的美术教师，倍感欣喜。同时，也应清醒地看到，边疆少数民族地区的中小学校，美术教育现状还面临着种种困境。

民族地区学校美术教育面临的最大困境是经济落后带来教师缺乏。少数民族地区小学美术教育落后的根本点在于师资缺乏，绝大多数的乡村小学都没有专业的美术老师，美术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老师，他们对于这样的专业课更是无从下手，于是大多都是敷衍、应付了事。甚至有的小学因为师资队伍参差不齐，虽有美术教师，但担任的课业居然是语文、数学而不是美术，是人力资源的浪费。这种状况延续的时间越长，就会造成恶性循环，民族地区中小学的美术教师就会越缺乏。经济的落后而带来的师资匮乏、教学水准不高、教育观念落后、教学设施缺乏。……