摘要：色彩教学在中学美术教育中十分重要，较好的色彩教学可以使学生更加全面具体地认识色彩，提高学生的色彩能力，并帮助学生逐渐地提高自己的审美情趣和审美观点，培养学生认识美、发现美、创造美、表现美的能力，也让学生拥有自己独特的色彩的风格类型。因此，本文首先展示了色彩教学的内容和意义，给出了中学美术教学的现状，最后根据现状具体提出了几种在中学美术教学中进行色彩教学的方法，希望能给色彩教学提供帮助和借鉴。

关键词：中学美术；色彩教学；研究

1.色彩教学的内容

个性化培养是在中学美术教育中色彩教学中比较重要的问题。个性化差异具体表现在人类的多样性和社会性相互作用的结果，它意味着个性化也就是人的丰富性，而这个丰富性与美术中的丰富性又是契合的，是一致的。这同样意味着学生在美术审美上的差异就是像丰富性一样存在的，丰富性为教师在美术教学中提供了理论指导。然而，现在的教育往往是填鸭式的教育，整齐划一的，并不考虑个体的独特性，缺乏了美术的丰富性，美术的真正的魅力与意义也因此缺失了。在美术中，个体的独特审美情趣必须要受到尊重，特别是对色彩的表现上。我们应该做到在美术教学的各个过程中，去尽量地尊重这种差异性，并把这种差异性作为自己备课、上课的指导依据。还要注意的是，教师不能把自己的审美情趣强加给自己的学生，让他们去学习这种审美，要保证学生在美术中独特的审美喜好受到尊重和认可，学生才会勇于坚持并发展这种审美情趣，而不是人云亦云，随波逐流，丧失了自己独特的差异性。……