李静

所谓情商，就是个体控制和调节自身情绪体验的能力，情商既受先天遗传因素的影响，又受后天教育环境的影响。高情商的孩子能够更好地控制自己的情绪，愿意与人合作，具有较强的自制力，适应社会能力更强。对于一个人的发展来说，情商水平在某种情况下比智商对人的影响还要大。幼儿期是一个人情商发展的关键期，因此在幼儿园中应当利用各种活动，特别是游戏活动来培养幼儿的情商促使幼儿快乐成长。

一、利用表演游戏帮助幼儿了解自己的情绪

幼儿在心理发展方面还处于自我中心阶段，他们喜欢用自己的感受来推断他人的情绪情感。儿童随着经验的积累，他们对情绪的认识和调节能力也随之提高，幼儿已经具备利用有效的策略来调节自身的情绪的能力。因此教师要利用表演游戏来促进幼儿对自己情绪的认识，引导幼儿认识自己的情绪，并尝试体会别人的心理感受，学会排解自身的不良情绪。

角色游戏是小班幼儿非常喜欢的游戏种类之一。在角色游戏中幼儿可以从所扮演的角色的角度去思考问题，有利于移情能力的提高。在游戏的进行过程中，教师要有意地提到各种情绪的名称，对幼儿进行表演方面的指导，让幼儿明确哪些是能够给他人带来愉悦的积极情绪，哪些是给人带来不适的消极情绪，从而为情绪的调控打下基础。比如在故事《生气的小蜜蜂》的表演中，幼儿通过对小蜜蜂的语言、动作、表情的表现，进一步明白了“生气”这种情绪的各种外在表现，以及其他人对于喜欢生气的人的看法，从而学会正确地与人相处的方法。……