许艳红

摘要：以指导学习方法、培养思维能力为目的的习题教学，包含着几个必备的环节，诸如精心挑选、有的放矢、答后指导等，从这几个方面实施教学。以“问题”为教学手段，创设创新氛围和创新情境，逐步深入，激发兴趣，引导探索，激活思维，培养学生的创新能力。

关键词：习题；教学；要求；原则；指导

习题课是中学课堂教学的重要组成部分，一堂好的习题课能够达到巩固基础、强化技能、查漏补缺和提升迁移发散等综合能力的效果。上好习题课不仅能体现教师的课堂教学水平，更能减轻学生负担，提高学习效率。以指导学习方法、培养思维能力为目的的习题教学，包含着几个必备的环节，诸如精心挑选、有的放矢、答后指导等，从这几个方面实施教学。以“问题”为教学手段，创设创新氛围和创新情境，逐步深入，激发兴趣，引导探索，激活思维，培养学生的创新能力。

一、习题教学开展的要求

既要调动学生上课的积极性，又要保质保量的完成教学任务，那么对于习题设置的要求有以下几种：

（1）习题的设置必须从教学大纲出发，围绕疑难点设置习题，特别要对学生容易出错的地方设疑。教师要让学生充分“暴露问题”，然后顺其错误认真剖析，不断引导，留下深刻印象。这样问题解决了，教学重点也就突出了。

（2）习题的设置必须具有现实意义，注重理论与实践结合，制造教学兴奋点。心理学原理告诉我们，唯有新鲜的事才能给人刺激、令人关注和兴奋，可很快使学生处于兴趣盎然、思维活跃的状态中。……