彭元

心理健康网络平台借助AiSchool云课堂，使“翻转课堂式”心理健康教学模式变得可行和现实。学生可以在课后通过我校的心理健康网络平台去使用各种资源，而课堂上老师通过AiSchool将平台的相关资源发送到学生的pad上，学生可以从中自主选择需要的资源和材料，自主有效地运用资源思考、体验、互动、讨论、交流。

我们以《和情绪做朋友》为主题，尝试信息技术在心理教學中的应用。除了采用心理辅导课常用的故事讨论法、角色扮演、小组讨论之外，结合AiSchool的投票、思维导图、自主选择阅读材料等功能，调用心理健康平台的资源，发挥学生的主观能动性，既调动学生的兴趣，又激发学生积极思考和分享的主动性。整堂课以情绪的接纳和管理为核心，从“认识情绪”“看到情绪的价值并接纳情绪”“情绪管理的重要性”“如何与情绪做朋友”等模块将问题逐步推进，促使学生了解情绪的功能和意义，对所有情绪做到正视和接纳，体验情绪的重要性并探索管理情绪的方法。

1. 音乐暖身，课题导入

使用心理健康网络平台的音乐库中的歌曲《幸福拍手歌》，学生们跟着音乐做动作。歌曲传达出开心欢快的情绪，请学生思考，除了开心喜悦，我们还有哪些情绪。由此引出情绪的课题。

2. 认识情绪

播放心理健康网络平台上心理电影库中的《头脑特工队》电影片段。讲述了人类的四种基本情绪——喜、怒、哀、惧，帮助学生对人类四种基本情绪以及情绪的功能进行一个初步的了解。……