何 静，江维琼

（重庆工商大学融智学院 重庆 400055）

1 引言

全国大学生数学竞赛，是由中国数学会于2009年组织发起的，目的在于培养人才服务教学，促进大学数学课程的改革和建设，增加大学生学习数学的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，发现和选拔数学创新人才。在重庆工商大学融智学院——我校，由于专业的需求，大学数学课程是每个学生的必修基础课。为了提升我校大学数学的教学质量和更好的培养学生的思维能力和创新能力，更好的促进教学改革，现对我校大学数学课程的现状及参加大学数学竞赛的意义和模式进行探讨。

2 应用型本科大学数学课程的现状

基于我校一直以培养应用型人才为目标定位，目前大学数学课程的现状是：

第一，学生数学基础相对较差。他们的学习态度、学习方法以及学习能力方面都存在较多的问题。

第二，学生学习数学的积极性不高。大学数学在逻辑性和抽象性上都比中学数学有更大的扩展和深化，这就对学生的数学逻辑思维能力提出了更高的要求，本来学生基础都较差，如果没有积极有效的引导，将无法激发学生的学习兴趣。

第三，大学数学课程教学课时相对较少。由于各种原因，大学数学课程课时缩减了很多。目前，我校的高等数学上、下册分别是每周3学时，共计16周；线性代数是每周2学时，共计16周；概率与数理统计是每周3学时，共计16周。这和五年前我校的数学课程相比课时几乎缩减了三分之一。……