郑军

摘 要：为了从技术层面深入总结分析比赛结果，采用文献资料、数据统计、系统分析等研究方法，对2018年第二十届CUBA男子半决赛中国民航大学对阵中南大学的技术统计结果进行全面对比研究。结果发现，中国民航大学在两分球、三分球的得分能力、助攻、抢断和盖帽指标上低于中南大学，在罚球成功率、总篮板球上高于中南大学；中国民航大学总失误次数几乎成为中南大学的一倍，两队总犯规次数一样。建议认真梳理近年来参赛经验，建立专门的对手数据分析机制，总结赛场上球员的比赛得失，建立常态化的以赛代练模式，逐步提升球队的核心竞争力。

关键词：CUBA 半决赛 技术 战术

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（a）-0091-04

CUBA作为中国大学生篮球竞赛的专门化最高赛事，已经联系举办了20届，对推动大学校园的篮球普及和篮球文化传播起到了重要作用，也提升了大学生的篮球竞技水平，培养了一大批大学生篮球竞技人才[1]。中国民航大学作为近年来活跃在CUBA赛场上的生力军，已经连续称霸东北赛区，曾经于第十三届和第十七届获得全国总决赛亚军，获得2018年第二十届CUBA总决赛全国第三名。为了深入分析在半决赛中失利原因，进一步提高球队在未来备战中的技术训练水平，特对第二十届CUBA半决赛中中国民航大学对阵中南大学的整场技术指标得分情况进行对比研究分析，以更全面地掌握对阵双方在各项技术指标的优劣，更有效提高训练的质量，提升篮球队整体竞技水平。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以第二十届CUBA半决赛对阵双方的中国民航大学和中南大学两支队伍为研究对象。

1.2 研究方法

主要运用文献资料法、数据统计法（描述性统计分析）、系统分析法等对两支队伍交战中的最佳球员表现、上场时间、得分、篮板、助攻、抢断、三分球、罚球、盖帽、失误和犯规等技术指标进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 历届CUBA冠军统计

从1999年举办第一届全国性的大学生篮球联赛以来，从当初首届的26个省、市、自治区的617支男女球队参加分区赛基层比赛，总参赛人数达到9130人、共计比赛场次达2440场[2]。经过20年的发展，CUBA赛事已经成为中国学校篮球领域的经典赛事，也成为中国篮球赛事产业发展中的著名赛事品牌。如今，已经有超过1200支的球队、超过两万名的运动员、教练员和裁判员参与到该项比赛，参赛队伍、比赛场次与参赛人数总体规模均达到历史之最。

依据表1可以看出，在20届的CUBA中，共计有9所大学问鼎CUBA总冠军，从获得次数来看，华侨大学以9次夺冠遥遥领先其他学校，北京大学获得3次位列第二，太原理工大学夺得两次冠军位列第三。电子科技大学、东北师范大学、山东科技大学、华中科技大学、中国矿业大学和清华大学分别获得1次冠军。从这9所大学的地域分布来看（见图1），除了北京一个地区有两所大学获得过冠军之外，其余的省份均只有一所大学问鼎过冠军。整个20支冠军球队分布频数最高的在南方广东，其余是北方，西部地区只有四川的电子科技大学获得过一次冠军，而且获得冠军的年份还在CUBA举办的首年，至今已经过去整整20年了。

2.2 最佳球员表现分析

在本场半决赛中，中国民航大学的毕金传和中南大学的黎璋霖、张展渝获得单场表现最佳。从单场表现最佳球员来看，中国民航大学的毕金传一人在得分、篮板和助攻三项指标均成为球队最佳球员，而中南大学的黎璋霖在得分和篮板上表现成为球队最佳球员，张展渝在助攻上成为球队的最佳球员。从两队最佳球员的竞争对抗上来看，在得分方面，中国民航大学的毕金传以23分低于中南大学获得25分的黎璋霖2分；在篮板球方面，中国民航大学的毕金传以16个篮板球高于中南大学黎璋霖9个篮板7个；在助攻方面，中国民航大学的毕金传以3个助攻低于中南大学张展渝获的10个。从最佳球员的表现上可以看出，中国民航大学集中在一个球员身上，而中南大学分布在两个队员身上，从两者之间的差值也看出篮板和助攻方面的差值相对较大，而在最佳球员的得分能力上差值不大。

2.3 得分能力比较

得分能力是篮球比赛中关键性指标，也是决定比赛胜负的直接因素，得分能力的强弱直接关系到球队的竞争实力[3]。依据表2和表3可以看出，从两队得分能力上来看，中国民航大学得分超过20分的只有一人，该球员是球队的最佳球员，10分以上的有3人。中南大学中，得分20以上的也只有1人，上10分的有2人。在两分球上，中国民航大学以43投17中的39.5%的命中率，而中南大学以57投26中的45.6%的命中率高于中国民航大学。在三分球上，中国民航大学以29投8中的27.6%的命中率低于中南大学的12投6中的50%命中率。在罚球上，中国民航大学以24罰19中的79.2%的命中率高于中南大学的21罚13中的61.9%。总体来看，中国民航大学在三分球和罚篮次数上要高于中南大学，而中南大学在两分球的投篮次数上要高于中国民航大学，但是在两分球和三分球的命中率上中国民航大学均要低于中南大学。

2.4 篮板球与助攻

篮板球是篮球比赛中控制球权的关键环节，也是进攻端和防守端竞争最为激烈的转换方式，因此，篮球球对于比赛中的攻防转换发挥着重要的作用，控制篮板一度成为篮球比赛中占据比赛进攻优势的重要手段[4]。从两队的篮板球数据来看，中国民航大学总篮球数以51次高于中南大学的37次；在球员个人篮球数方面，中国民航大学有两人篮板数超过10次，而中南大学未有1人篮板超过10次，可见，中国民航大学的篮板统治力要强于中南大学。助攻作为篮球比赛中协助己方球员完成直接得分的行为方式，在助攻指标上，中南大学以总助攻19次高于中国民航大学的10次，其中，中南大学的张展渝以个人助攻10次位列全场比赛的助攻王。从两队的助攻指标数据可以看出，中南大学以共计19次助攻高于中国民航大学的10次助攻。在球员个人的助攻数据方面，中南大学的张展渝以单场比赛10次助攻获得助攻王称号，同样来自中南大学的刘志伟以7次助攻位居第二助攻，而中国民航大学的毕金传、贾明儒和赵晨光均以3次助攻成为球队助攻最多的球员。整体上，中南大学的助攻能力要强于中国民航大学，单个球员的助攻竞技能力也要强于中国民航大学。

2.5 抢断和盖帽

抢断是篮球比赛中采取助攻防守，以守转攻的主动出击方式，也是积极控制比赛节奏，加强防守能力提升比赛士气的有效技术指标[5]。在两队的抢断指标统计分析中，中南大学以整场比赛9次抢断多于中国民航大学的7次抢断。从单个球员的抢断指标来看，中南大学有2人抢断达3次，而中国民航大学则只有1人抢断达3次，整体而言，中南大学的抢断能力要强于中国民航大学。在盖帽上，中南大学以4次高于中国民航大学的两次。

2.6 失误与犯规

篮球比赛中的失误是指由于球员本身的错误，导致球队失去比赛中的控球权，最后导致失分的赛事行为[6]。比赛中的失误不仅会影响球员的比赛心理，还会给己方队员带来负面影响，致使球队在比赛过程中失去主动权。从统计数据来看，中国民航大学总失误次数达17次，中南大学失误次数仅为9次，中国民航大学失误次数几乎是中南大学失误的一倍，特别是中国民航大学内线首发球员赵珈逸一人失误达到8次，从而极大减弱了对于中南大学内线防守的杀伤力；在总犯规次数上，两支球队的犯规均为19次，在球员个人犯规上，中国民航大学有3人犯规达4次，而中南大学只有两人犯规在4次及以上。

3 结论与建议

3.1 结论

在第二十届CUBA男子篮球半决赛上，中国民航大学77∶83不敌中南大学。从整场比赛的数据来看，中国民航大学在两分球、三分球的得分能力上不敌中南大学，在罚球成功率上高于中南大学。在篮板球方面，中国民航大学总篮球数以51次高于中南大学的37次；在助攻指标上，中南大学以总助攻19次高于中国民航大学的10次。在抢断上，中南大学以整场比赛9次抢断多于中国民航大学的7次抢断；在盖帽上，中南大学以4次高于中国民航大学的两次。在失误上，中国民航大学总失误次数几乎成为中南大学的一倍，在总犯规上两队次数一样，均为19次。

3.2 建议

认真梳理近年来参赛经验，建立专门的对手数据分析机制，总结赛场上球员比赛得失。知己知彼，方可占据赛场主动。在全面梳理历次参赛经历时，要仔细搜集所有参赛的交战双方技术指标，从庞杂的大数据中运用高科技软件去解剖，梳理出具有规律性和可参考价值的发展脉络。以比赛数据为基础，在纵向上从交战双方的比赛数据去分析球员在应对不同对手时的各项技术发挥总体情况，在横向上对每一个球员的技术指标进行总结归纳，可以梳理出球员的整体技术发挥路线，从而为建立球队的整体竞争实力，提高核心竞争力奠定坚实的基础。在分数各项技术数据时，要通过大量的横向纵向比较提炼出每一个球员和球队的技术发展路线，以及也要从对手身上找出值得学习和借鉴的优势，从而在总结经验中成长进步，在学习借鉴上不断提升。

训练中，注重队员个人技术能力的细化，强调在位置上的各种处理球的能力，培养队员在高对抗情况下技术运用的稳定性及自信心，同时重视位置上的视野训练，减少比赛中无谓的失误；着重整体战术训练的延续性、稳定性、针对性，防守中强化对对手核心队员的控制和干扰。

建立常态化的以赛代练模式，逐步提升球队的核心竞争力。赛为战，以赛代练是为了地适应比赛。在做好日常的训练工作中，要建立起常态化的比赛机制，通过对内小规模的积分竞赛，建立对内激励机制，促进球员之间的良性竞争，提升球队内部的协作配合与团队精神。此外，要建立动态化的竞赛对手选择机制，加强对球队适应社会化比赛的节奏，建立多元化的对手选择方案，以促进大学生球员在日常的训练、比赛中更好地接触社会，适应社会，为以后走出学校，建立篮球外交与生存之道提供重要的锻炼实习平台。在比赛训练中，要加强队伍的严格管理，通过约束球员的赛风赛纪，来建立球队良好的社会影响力，为树立优秀的团队学习模范奠定基础。

加强后备人才培养机制，促进球队建设可持续健康发展。人才是取胜的关键因素，而后备人才的建设是决定未来成绩的关键因素。在日常的人才队伍建设中，要建立长效机制搭建后备人才选拔、培训与激励、成长渠道，通过与广大中小学校对接、合作、联合等方式，构建以校园篮球为平台的大中小学篮球一体化发展之路。借助如今的体育行政审批权下放大好政策背景，以及校园篮球的热潮，通过基层政府与学校机构的通力合作，实施青少年篮球训练营常态化发展模式，扩大有实力的社会资本注入青少年篮球的培训发展，不断提升青少年的篮球技能发展水平。后备人才的培养最重要的途径就是建立完善的青少年篮球赛事体系畅通篮球人才的升学成长道路，在现行政策体制没改变的情况下，要加大对篮球运动的基层推广与宣传，以示范校、特色俱乐部等为标杆，逐步加大对基层地区，尤其是农村和边远地区青少年的篮球推广，提升青少年篮球参与人数。

参考文献

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[3] 席佩琪.十五届CUBA山西师大对西安交大女篮比赛技术对比分析[J].体育科技文献通报，2018（3）：33-37.

[4] 王景利，苗瑞宇，张涛.第19届CUBA东北大学篮球队成败归因分析[J].辽宁体育科技，2017，28（6）：44-48.

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