摘 要：本文以中优足球队在2016赛季30场比赛的技战术运用情况作为研究对象，运用文献资料等研究方法对不同比赛对手变量进行技术运用情况进行数据统计分析得出如下结果：中优足球队与不同比赛对手比赛时其技术有差异。在与强队进攻时，中优队控球率高于其他队，但运球突破成功率低于其他队，说明中优队一对一防守能力太差；与同等对手比赛时，中优队直塞球成功率高于其他队，非常显著；在与弱队比赛时，传球次数高于其他队，在运球突破成功率方面，中优队低于其他队。在防守方面，与强队比赛时，中优队解围次数高于其他队；与同等对手比赛时，封堵能力、抢断成功率等都低于其他队。

关键词：2016赛季 中优足球队 不同比赛对手

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0194-02

现代足球比赛中，对手的实力、打法安排等受直接影响到球队的排兵布阵及比赛中的技战术运用。将中甲联赛最后积分将中优足球队的对手划分为强队、同等对手、弱队三个不同层次，其中强队指前三名的球队（积分50分以上），同等对手是指第四至第十名球队（积分40～49分之间），弱队是指第十一至十六名球队（积分低于40分），根据研需要对中优足球队与不同对手比赛中的技术特征进行比较研究。

1 2016赛季中甲联赛中优足球队与强队比赛进攻技术特征

本赛季中甲联赛中优足球队与三支强队（天津权健、贵州恒丰智诚、青岛黄海）6场比赛。

中优队与权健队传球次数最多，达到388次，中优队与贵州队传球成功率是最高的，为79%，中优队与黄海队传中次数最多，达到20次，中优队与贵州队传中成功率是最高的，为43%，中优队与权健队直塞球次数最多，为11次，中优队与黄海队直塞球成功率是最高的，为90%，中优队与贵州队运球突破次数最多，达到14次，中优队与贵州队运球突破成功率是最高的，为66.7%，中优队与贵州队射门成功率最高，为44.4%；中优队与贵州队射正成功率最高，为66.7%。

在中优足球队与强队比赛中，进攻时球多以本方中后场控球多，由于中甲比赛近年来整体水平显著提高，强队攻防能力较高，导致中优足球队在进攻中不敢投入更多的兵力，以防止对手断球后发动快速反击，后卫的活动区域被大大压缩，多在后场触球，很难把球打到对方的中前场区域。

另外，还可说明在与强队的比赛中强队在中路的防守比较严密，前卫队员能通过边中的配合，充分利用边路防守密度低的现状发动边路进攻。中优足球队在与强队比赛时对方防守严密，形成以多打少的局面，中优队锋线队员很难进入对方威胁区域，影响了直塞球成功率，所以要加强在这方面的训练。与强队比赛时进球数比较少，没有形成有威胁的射门，对对手球门的威胁不够。

2 2016赛季中甲联赛中优足球队与同等对手比赛进攻技术特征

2016年中甲联赛中优足球队的同等对手（北京人和、大连一方、武汉卓尔、北京北控、上海申鑫、深圳佳兆业）共打了12场比赛。

与同等对手比赛传球次数方面，中优队与深圳队传球次数最多，达到363次，中优队与武汉队传中次数最多，达到24次，中优队与武汉、北控队传中成功率是最高的，为50%，中优队与一方、武汉队直塞球次数最多。，中优队与深圳队运球突破次数最多，达到17次，中优队与北控队运球突破成功率是最高的，運球突破成功率最少的是中优与人和队，运球突破成功率为40%，中优队与深圳队射门成功率最高，为21.4%，射正成功率最高是与深圳队，为64.3%。

由于足球比赛是在进攻、反制进攻（防守）的交替中进行的，中优足球对在面对同等水平队伍时，两球队之间的进攻实力比较均衡，而中场位置球员处于攻防转换的核心环节，在进攻方组织进攻、防守方回撤防守的双重认识导致其参传球次数多。通过录像观察反复观察可以看出，与同等对手比赛时，中优足球队的前锋队员的大局全强，观察细致，能够积极通过运球突破寻找射门机会，并且在对方高压的情况下运球突破较高，说明中优队前场队员的运球突破、摆脱能力较强。同时，在射门位置不佳的情况下能直塞给位置更好的球员，并且对传球实际的把握和对球员位置的观察细致，直塞成功率高。

从录像观察可以看出中优足球队的后卫远射能力较强，在禁区前沿位置防守比较密集没有射门空间的情况下，经常通过中前场区域的倒脚来调动对方防守，进而为后卫远射制造射门机会，能抓住和利用防守的时间差，使对手措不及防，特别是在禁区前沿活动的进攻球员在无形中能影响对方守门员的防守站位，从而使得远射更有威胁，特别是强有力的远射威胁较大。当然，远射也反应了中优足球队面对同等水平对手时“攻守平衡”的普遍规律。

3 2016赛季中甲联赛中优足球队与弱队比赛进攻技术特征

在2016赛季中甲联赛，中优俱乐部弱队（青岛中能、梅州客家、浙江毅腾、湖南湘涛华莱，大连超越、新疆天山）的比赛共12场。

与弱队比赛传球次数方面，中优队与新疆队传球次数最多，达到651次，传球次数最少的是中优与超越队，传球次数仅为287次，中优队与新疆队传球成功率是最高的，为85%，中优队与超越队传中次数最多，达到23次；中优队与梅州队传中成功率是最高的，为57%。中优队与湘涛队直塞球次数最多，为16次，中优队与毅腾队直塞球成功率是最高的。中优队与毅腾队运球突破次数最多。中优队与梅州队运球突破成功率是最高的，为88.9%。中优队与新疆队射门成功率最高，为26.7%；中优队与湘涛队射正成功率最高，为75%。

在2016年中甲联赛的比赛中，中优足球队在面对弱队时，其原因是因为面对弱队时，中优足球队防守压力比较小，球队以进攻为主的打法使得球队的整体阵型前压，后卫的防守压力比较小，中场在比赛中更多的是参与组织进攻，为前锋线球员制造更好的射门机会，并且传球的成功率比较高。另外，由于弱队在比赛中多采用密集防守的形式，导致中优足球队在中前场的进攻空间被极大地压缩，前锋、前卫球员频繁的在中路及边路活动，试图通过频繁的传接球来调动防守，在机会来临时传中到禁区位置制造射门机会，从心理方面来看，面对弱队时前锋、前卫球员的个人能力方面的优势更加明显，在心理上没有压力，能很好的展现个人运球技能、持球突破技能等，运球突破的成功率等技术指标就比较高。

对手的实力越强，比赛中的防守就越严密，球队发动进攻时的空间被压缩的就越小，球队从容传球、个人运球突破等就越难，获得射门的机会就越小，防守中球队会尽量减少给进攻方定位球的机会，除非进攻方发动快速反击，为球队后场防守没有到位的情况下才会实施战术犯规，给对手罚定位球的机会。中优队在与不同比赛对手比赛中，在传球、运球突破、射门等指标方面皆有非常显著性差异（P<0.01），建议中优队要加强与强队比赛时的进攻能力，这样才能完成冲超愿望。

4 2016赛季中甲联赛中优足球队与强队比赛防守技术特征

与强队比赛抢断次数方面，中优队与贵州队抢断次数最多，达到23次。其搶断成功率方面，中优队与黄海队抢断成功率是最高的，为100%，中优队与贵州队解围次数最多，达到53次，中优队与贵州队封堵次数最多，为21次，中优与贵州队封堵次数多于中优与其他队的封堵，中优队与黄海队争抢球次数最多，为41次；中优队与黄海队犯规次数最多，为18次；中优队与贵州队被犯规次数最多，为22次。与强队比赛时在抢断成功率比较高，有明确的目的性。对方攻入后场的次数较多，本方队员防守有压力。与强队比赛时，在中前场区域进行拼抢，在中前场争夺比赛控球权比较激烈的区域，也就是控制了中前场就控制了比赛。

5 2016赛季中甲联赛中优足球队与同等对手比赛防守技术特征

抢断次数最少的是中优与人和队，抢断次数仅为7次。其抢断成功率方面，中优队与人和队抢断成功率是最高的，为100%；抢断成功率最少的是中优与深圳队，抢断成功率为62.5%；中优队与深圳队解围次数最多，达到46次，中优队与北控队封堵次数最多，为22次，中优队与一方队争抢球次数最多，为51次，中优队与北控队抢断次数最多，中优队与申鑫、武汉队犯规次数最多，为19次，中优队与一方队被犯规次数最多，为29次。

与同等对手比赛时，丢球队员会采取丢就地反抢的形式夺回控球权，抢断时比较果断，能很好地判断对手的意图。另外，与同等对手比赛时，后卫解围和封堵次数多，参与防守比较积极。

6 2016赛季中甲联赛中优足球队与弱队比赛防守技术特征

与弱队比赛时抢断次数方面，中优队与湘涛队抢断次数最多，达到27次，中优队与湘涛队抢断成功率是最高的，中优队与湘涛队解围次数最多，达到55次，中优队与中能队封堵次数最多，为26次，中优队与中能队争抢球次数最多，为50次，中优队与新疆队犯规次数最多，为31次；犯规次数最少的是中优与梅州队，犯规次数为9次，中优队与湘涛队被犯规次数最多，为23次。

与弱队比赛时，队员在中前场就将球拦截下来，组止其进入本方后场，给本方减轻防守压力。另外在防守时，前锋队员采取就地反抢策略，形成区域逼迫，组织其发展。另外，还可以看出，在中场区域是争夺比赛控球权比较激烈的区域，也就是控制了中场就控制了比赛。

7 结语

中优足球队与不同比赛对手比赛时其技术有差异。在与强队进攻时，中优队控球率高于其他队，但运球突破成功率低于其他队，说明中优队一对一防守能力太差；与同等对手比赛时，中优队直塞球成功率明显高于其他队；在与弱队比赛时，传球次数高于其他队，在运球突破成功率方面，中优队低于其他队。在防守方面，与强队比赛时，中优队解围次数高于其他队；与同等对手比赛时，封堵能力、抢断成功率等都低于其他队。

参考文献

[1] 赵刚.足球比赛表现研究方法和评价指标体系研究[J].体育科学，2015（4）：72-81.

[2] 于泉海，程公，高峰，等.第16届亚运会男子足球决赛阶段4强球队攻防战术体系特征研究[J].沈阳体育学院学报，2011（2）：95-98.

[3] 陈小虎，李春满，黄竹杭，等.职业足球比赛对手技战术分析研究[J].北京体育大学学报，2015，38（12）：120-127.