周光德

摘 要：随着改革开放的不断发展，我国的教育事业也在不断进步。我国的教育方式逐渐由义务教育模式转向素质教育模式，而素质教育要求学生德智体全面发展，因此，国家对于学生的体育教学非常重视。在我国普通高校的体育教学中，网球成为大学生新的热门运动之一，普通高校对于网球的教学改革非常重视。在新课标的要求下，普通高校网球的发展和创新面临着新的要求和挑战，因此普通高校必须要重视在新课标下的网球教学改革。本文通过对新课标普通高校网球教学改革进行分析和探讨，提出了一些教学改革和发展策略，通过这一系列的措施提高普通高校网球的教学效果。

关键词：高校 网球教学 改革发展 新课标 策略措施

中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（c）-0009-02

随着我国教育事业的不断进步，我国素质教育也在不断推行，新课标的改革也在不断推进，普通高校的网球教学也面临着新的教学改革要求。高校教师在进行网球教学的过程中不仅要让学生掌握网球的使用方法和运动技巧，学习网球的裁判和规则，学习网球的相关礼仪文化等，在进行提高学生身体素质的同时提高学生的人文素养，进而促进学生的德智体全面发展。因此，在新课标这样的大环境下，对普通高校网球教学进行改革具有非常重要的意义。

1 研究普通高校网球教学的目的和意义

对于普通高校网球教学模式的改革和发展措施研究的意义是通过已有的研究文献结合实际情况与现状进行分析，找出不足和缺点，从更加便捷的角度提出新颖的观点。通过突破传统网球教学模式的桎梏，给网球的教学改革提供新的思路和方向。本文通过对于国内普通高校网球教学现状和网球爱好者进行走访调查分析，发现网球爱好者和普通高校网球教育中对于网球教的方式和网球观念等等均存在一定的差异。本文通过研究普通高校网球教学模式的改革和发展措施来促进普通高校的网球教学，提高学生的体育运动能力和文化素质，进而提高学生的综合素质，从而让学生养成终身体育的理念。

2 普通高校网球教学改革的必要性

网球运动在我国普通高校中非常流行，它不仅是高等院校中体育教学的重点内容，还是在校学生在课余的体育活动中最喜欢的体育项目。在新课标的要求下，如何通过网球的教学活动和网球的文化知识来丰富学生的内心世界，提高学生的的德育、智育和体育等等这些素质非常重要，将体育与文化相结合，有机地融入到教学实践过程中去，最终实现学生体育能力和文化素养的提高。

网球教学指的是在特定条件下，通过对网球相关知识的传授和有组织的运动来实现相应的体育教学目标的教学过程。通过网球教学，让学生在学习网球运动方法和技巧的同时提升自身的身体技能和反应能力，从而提升自身综合素质。同时，网球运动中存在丰富的文化内涵，因此通过网球教学可以提高学生的心理素质和心理健康水平，促进学生整体素质的提高。

3 传统普通高校的网球教育模式现状

随着社会的不断发展，国民的生活和教育方式也发生了巨大的变化，在新课标的要求下，传统普通高校的网球教学模式很难适应时代，做不到网球教学与时俱进。首先，普通高校网球教学的普及程度不够，在一些相对偏远的山区或者落后的普通高校，甚至包括发达地区的普通高校，对于网球的教学不够重视，网球运动宣传效果不佳，开放性不高。其次，普通高校的师资力量和教学设备也在制约着网球教育的发展。最后，各普通高校的网球教学没有相应的场地，对于网球能进行理论知识的传授，但是无法进行实践技巧的指导。

传统的普通高校教学模式中，网球的教育发展非常缓慢，教学过程中存在很多问题和不足。在传统的网球教学过程中，教师不管学生的网球水平，对于网球水平能力差距较大的学院采用统一的教学模式。由于教学内容对于所有人都一样，导致这种教学方式无法提起学生对于网球运动的兴趣。技术能力比较好的网球运动者无法通过网球教学来提高自身的网球效果，而网球运动能力不好的同学和运动能力较差的同学来说，无法理解网球教学中的教学内容。传统的网球教学模式严重地影响了学生的网球技术的提升，无法提高学生的身体素质和人文素质，严重影响了普通高校网球教学的效果，阻碍了网球运动教学的发展。

4 普通高校网球教学中存在的问题

4.1 普通高校网球教学多采用大班教学模式，很难实现教学目标

网球是体育课程中非常重要的一门选修课，很多学生非常喜欢这项运动，在进行选课的过程中，很多学生都会积极地选择学习网球这门选修课。然而，这个原因导致网球选修课的人数众多，因此普通高校的网球教学不得不采用大班式教学模式。这种教学模式人数众多，而一般的学校教学场地有限，学生人数众多的问题会越来越被放大，教师在进行教学的过程中很难做到面面俱到，课堂训练也会因为人数众多受到种种影响，学生的一些动作和技巧错误也无法得到老师的及时纠正，这种大班式教学模式影响学生学习网球的积极性，降低普通高校网球的教学质量，进而导致普通高校网球教学很难起到良好的教学效果。

4.2 安排的课时比较少，教学内容有限

在新课标的要求下，学校要加强对普通高校网球教学的重视。我国很多的普通高校网球教学课程都是通过选修课的方式对大一和大二进行体育教学，然而，大一和大二的学生学业比较繁忙，选修课的时间安排都比较少，这就导致网球教学的内容十分有限。由于普通高校网球教学课程安排时间比较少教师没有足够的学时进行网球内容的完整教学，另外，网球课属于室外课，很容易受到外界因素的影响而无法正常上课，比如雨雪等天气原因或者教师受伤等人为因素，导致网球的教学课时更少，因此，在新课标要求下，普通高校要增加选修课的课时安排，增加网球课程的课时，让学生能够得到系统规范的网球技巧教学。

4.3 普通高校对网球的课程教学重视程度不够

我国普通高校网球课程的教学过程中存在很多，场地器材和教师能力等多方面的因素影响，很多高校网球教师认为让学生在网球课中能够掌握发球技巧就足够了，然而在实际情况中，学生的击球水平相对于日常训练有很大区别。比如教师对于学生的移动击球不重视，导致学生在原地击球有一定的水平然而在实际移动中无法正常击球，进而导致无法提高学生的教学质量。因为这门课程对于运动量的要求很高，要求学生要有一定的身体素质，在日常的网球运动中，教师要注重学生的运动安全，对于学生在运动中出现肌肉拉伤、抽筋等问题要做到及时的处理。对于学生的一些突发状况，教师要能够妥善处理，这样就要求教师要具备极高的安全意识，具有一定的医疗知识。然后我国普通高校的网球教师很多安全意识比较低，在教学指导中没有进行安全知识教育，导致学生在网球运动中出现意外，没有一定的醫疗知识，对于学生网球运动中出现的突发情况无法进行妥善处理，这些情况对于普通高校网球教学的发展产生了严重的阻碍。

5 新课标下普通高校网球教学如何进行改革和发展

5.1 提高学生对网球的学习积极性，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生有学习兴趣才能提高学生学习的积极性，进而提高学习质量。在新课标的要求下，网球教学要摒弃落后传统的教学模式，传统的网球教学模式中，教师只要求对网球技术知识的传授，对于学生而言非常枯燥乏味，很难提起学生的学习兴趣，进而降低网球教学的教学质量。因此，在新课标课改这样的大环境下，教师要想办法提高学生对于网球运动的热爱和学习兴趣，通过轻松愉快的课堂氛围的构建，引导学生积极地去参加网球活动。

5.2 采用丰富的教学方式进行网球教学改革

随着社会的发展，传统的教学模式已经不适合目前新课改的要求，因此教学方法要进行不断的发展创新。教师在进行网球教学中可以采用感情互动教学，学生在网球课程中的个人情感体验直接决定着课程的教学质量，情感教学对于教师的要求非常高。许多普通高校允许学生在体育竞技比赛活动中取得优异成绩进而奖励学分，学生可以通过网球比赛来获得学分，这样不仅能够提高学生的网球学习积极性，还能够给国家和社会培养网球人才。另外，普通高校要加强网球设备投入，确保有基本的网球训练场地和网球设施，让学生能够正常学习网球课程中。

5.3 丰富教学内容构建网球交流平台

教师在网球教学内容方面，要结合自身的特点和长处，用合适的教学方式进行网球运动技巧教学。教师要根据学生的网球水平及身体素质，对学生进行分层教学，对于网球运动基础比较扎实的学生进行实践性教学，对于网球初学者进行基础击球教学，对学生进行针对性训练，让每个学生的网球技术水平都能得到提高。参加比赛能够有效地锻炼学生的网球水平，为了推动我国普通高校的网球教学发展，各高校之间要进行友谊联赛，通过完善普通高校网球竞赛体系，来定期举行高校间的网球赛事。通过比赛的形式来促进学生练习网球，进而提高学生的网球水平，提高学生练习网球的积极性，进而推动网球的教学发展。

6 结语

网球对于学生德育、智育和体育的全面发展非常重要，是一项实用性非常广泛的运动，对于学生的身体素质和个人能力有很大的提升。长期的网球训练还能够有益于身体健康，促进人际关系交流，增强学生的团队意识，扩展学生的眼界，网球是一项非常适合高校大学生的运动。本文通过分析了在新课改形势下普通高校网球教学模式改革的意义和重要性，通过我国的普通高校网球教学发展现状进而分析了我国传统网球教学模式存在的缺点和不足之处，最后对于普通高校网球教学模式的改革提出了一些改进措施和改革方案。希望本文能够对普通高校网球教学模式的改革和发展有所帮助，推动普通高校网球教学的进步。

参考文献

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