陈冬梅 袁琳 邱斌

摘 要：本文运用文献资料法、综合分析法等方法对国内外趣味性体操教学进行对比研究。结果表明：国内对于体操的培养注重于趣味性，体操教学方面，将体操生活化、实用化和娱乐化。而国外研究主要表现在培养学生的兴趣爱好，对于体操的教学发展则是结合学生特点将教学与游戏或故事结合，甚至利用现代科技对动作进行分析，吸引学生注意力，提高教学效果。另外，国内外研究者一致认为在中小学生体操教学中，利用趣味体操提升教学艺术，在培养学生学习兴趣方面起到重要作用。

关键词：国内外 趣味性 体操教学

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（b）-0138-02

1 国内趣味性体操教学研究

目前，中学生对体操课程的学习缺乏兴趣，导致体操的教育教学功能无法顺利发挥。主要表现在：①由于受传统体操教学模式的影响，体育教师在教学过程中更注重技术的教授与学生的掌握程度，忽略了体操项目本身的致趣因素，教学评价过分注重动作细节与最终得分，学生无法体会到学习体操的乐趣；②学生对于体操的认识存在偏差，竞技体操作为我国的金牌项目，在学生心目中的印象就是有动作优美但难度高，苦累难的形象在学生心中根深蒂固[1]；③体操教学内容是以单一的队列队形、简单的滚翻教学为主，其中单杠、双杠、支撑跳跃等器械类体操开展状况并不好，体操本身所包含的多样性、趣味性并没有得到更好的体现[2]；……