侯 兰

（四川建筑职业技术学院 四川 德阳 618000）

1 引言

四川省为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，加快高技术型、高技能型人才的培养步伐，在职业教育体系规划思路指引下，开展了高端技术技能型本科人才培养的研究。全新的人才培养采用了“校校企”三方共同培养的模式，“校校企”分别指本科院校、高职院校、相关企业，其中高职院校一般选择国家示范性（骨干）院校；同时，试点专业必须是院校的优势专业。笔者以四川建筑职业技术学院试点专业——工程造价专业为例，介绍工程造价专业高端技术技能（本科）人才培养实践过程中，确定合理的培养目标、构建多学科融合的课程体系、多形式的合作方式等内容的探索和实践过程。

2 高端技术技能（本科）特征

2.1 高端技术技能（本科）内涵

高校的机能在信息时期里除了承但知识讲授与文化传播的使命之外，还肩负了对知识自身的探索、发展、汇集、深化、分析和应用，这些可以是知识生产活动的表现；所以高等学校的研究活动也可以描述为研究、综合、实践与教学的过程。高端技术技能型人才一方面这类人才拥有扎实的理论素养以及知识水平技术手段，另一方面拥有比较高超的操作技艺与动手能力以及具有综合职业能力和专业基本素质[1]。

比较高职和本科教育，工程造价专业高端技术技能（本科）人才更加符合我国建筑行业信息化发展的要求。高端技术技能本科具有独特的专业内涵，其核心要点是扎实的基础知识与实际操作技术相结合，其人才培养的内涵（如学生知识学习、培养目标以及职业发展等方面）与普通本科教育存在差异，详见表1。……