沈国莉

[摘 要] 微型课程占用时间较少，可满足个性化的学习需要。教师通过切中要点的精细化制作；安排探究，促进碰撞；在多元展示中增强意识，可以有效促进课堂学习效率的逐步提升。

[关键词] 有效教学；微课程

随着信息和网络技术的不断发展，微课程模式已经逐渐地进入到小学课程。如何基于有效教学理论设计微课程，已经成为研究的重要课题。

一、制作精细，切中要点

微课程的作用就是若学生在实际操作的过程中遇到难点，通过反复观看微课程，学习相关的操作步骤，最终可达到掌握知识的目的。因此，就需要我们教师在制作微课程时一定要严谨精细，切中要点，才能达到让学生有效学习的目的。

比如，在微课程的开头，我并没有直接开始课程教学，而是通过了小孩子最爱看的一部动画《大耳朵图图》引出微课程的内容。故事中，图图没有好好听讲，于是他要和我们一起学习，我的教学目标就是微课程中图图要完成的两个任务。采取循序渐进的方式，由图图引导学生一步一步完成文字字体、字号、颜色的设置，以及格式刷的使用。在同学们实际操作的时候，我在下面巡视指导，并且找到了两幅有问题的作品，在学生们都完成了操作之后，我把这两幅作品放给他们看，让他们改正别人的错误并且完善和修饰别人的作品。之后，我在微课程中又设计了一幅完美的作品给大家看，让大家和自己的作品对比，让大家知道自己的不足之处。……