杨会章

【摘 要】在小学音乐教学的过程中，通过组建管乐队对于提升整个小学音乐总体的教学水平有着非常重要的作用。同时，由于小学生实际条件与管乐队训练的实际需求，采用合适的管乐队训练方法对于提升整个训练的总体效果有着非常重要的作用。文中重点分析了小学管乐队训练方法，并提出了小学管乐队训练过程中应当注意的相关问题。

【关键词】小学；管乐队；训练方法；探索

中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）13-0190-01

管乐队训练相对于其他音乐形式有着较大的不同，其不仅需要小学生掌握必要的管弦演奏必备的技巧，同时，还需要具备较强的合作精神。小学生在参与管乐队训练的过程中，通过训练不仅可提升其音乐素养，同时，也有助于培养其集体荣誉感。因此，对小学管乐队训练方法进行分析有着较为重要的意义。

一、小学管乐队训练方法

（一）强化对小学生乐理知识的讲授

小学生在进行管乐队训练时，其总体处于初级阶段，对于很多必要的知识掌握不多，也不够扎实，因此，给小学生高效参与到管乐队训练当中，掌握充足的乐理知识是非常必要的。在具体实施的过程中，教师应当全面注重对小学生乐理知识的培养，例如，可以从一些较为简单的五线谱入手，步步为营地对小学生的音乐节奏感进行培养，这对于后续各项乐队技能的训练与锻炼均有着非常重要的作用。

（二）增强对管乐队基本功的训练

只有小学生拥有了扎实的基本功，其才能更好融入到管乐队表演当中。因此，全面增强对管乐队基本功的训练是非常重要的。在具体实施的过程中，应当从基本的个人吹奏开始，当每个小学生均掌握了个人吹奏的技巧之后，其才能为进入到集体锻炼与培训中做好准备。同时，在基本功训练的过程中，应当注意对音色、琶音、音阶等方面的训练。其中，在进行音阶训练的过程中，应当注重对学生实际表演的协调度、灵活度的锻炼，同时，对于吹奏所需的耐力、力度及速度等均应当注意，这里可将需要弹奏的音阶唱出来，这对于增强在吹奏过程中的协调性是非常有利的。这里为了更好地增强小学生的节奏感与音律感，可以借助节拍器。同时，在进行琶音的训练时，应当首先学会认识谱，对于其中包含的升号、降号及指法等进行锻炼。这里可采用右手与左手进行交叉练习的方式，先进行满足的训练，等达到了声音饱满之后，逐步增加训练的速度，等速度增加到一定的程度之后，采用快慢交叉联系的方式，更好实现对琶音的锻炼。此外，在对音色进行锻炼时，需要充分考虑到木质管材与铜质管材包含的区别较大，在训练时需要注意从较低的音开始进行锻炼，对于呼气应当注意平稳性。这里需要注意的是，当练习结束之前，可进行一段时间的长音练习。此外，吹奏技巧是进行基本功练习的重要组成部分，在具体训练时，教师应当注意将吸奏、吹奏之间的区别给学生讲清楚，同时，对于气流的控制、口型的控制等均需注重技巧。

（三）强化管乐队的合练

当学生掌握了管乐队的演奏技巧之后，需要通过合练的方式，实现对学生演奏管乐队水平的更好提升。在具体实施的过程中，小学生组成的管乐队中，教师应当注重引导学生进行交流与沟通，更好使学生融为一体，更好提升整个管乐队的总体团队意识。其次，应当注重增加一致性训练在管乐队训练中所占的比重。此外，在进行合练的初期，应当选择出符合小学生实际水平的曲子，注重由浅入深，层层深入，不断地提升小学生管乐队的默契感与演奏水平。

二、小学管乐队训练过程中应当注意的相关问题

首先，由于受到传统教学、学习理念的影响，很多家长、教师等对组件管乐队可能会持有不同的意见。因此，这就需要在组建管乐队时，对于训练时间的选择应当考虑全面。对于管乐队训练的时间与文化课的时间应当做好合理安排，做到相得益彰，这对于提升训练效果是非常显著的。

其次，全面做好对小学生管乐队的管理工作，从人员的选择、仪器的选择等方面进行全面考虑，同时，对于小学生管乐队师资管理工作也应当进行强化，在管乐队成立的初期，可通过借助外界力量的方式，对管乐队提供出更为高效、针对性的训练。

三、结束语

综上分析，在小学管乐队需要训练的内容较多，且可采取的训练方法也较多，因此，这就需要教师在具体教学的过程中，从小学生的实际条件出发，选择出合适的教学方法，增强小学管乐队训练的总体效果，提升小学音乐教学质量。

参考文献：

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