孙国军

【摘 要】信息化条件下进行新疆民族民间音乐教育传承，并从传承的主要内容、基本思路、研究方法、重点难点、基本观点和创新之处加以论述，以期为新疆民族民间音乐资源在信息化条件下传承与保护提供可参考的理论依据。

【关键词】信息化；教育传承；音乐资源；可行性

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）13-0177-02

一、什么是信息化

信息化：英文名称informationalization ，是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。

以互联网为依托的信息化已经改变了人们工作生活与学习的方方面面。尤其是思维方式的改变，俗话说“穷则思变”，其实要想发展也必须改变，而信息化之路是我们无论是教育还是其他方面所必须要走的一条路。不远的将来，中国教育信息化发展的方向为：教学信息资源整合、教育信息化管理标准统一、社会学习者的个人素养和教育信息化投资效率提高、教育信息化评估体系不断完善等方面。新疆民间音乐教育资源在信息化条件下的发展也是如此。

二、新疆民间音乐资源

新疆位于中国的西北地区，自古是多民族聚居的地区，至十九世纪末，新疆已有维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、回、柯尔克孜、满、锡伯、塔吉克、达斡尔、乌孜别克、塔塔尔、俄罗斯等13个主要民族，目前除了满族音乐资源较为匮乏外，其他民族都较完整。生活在这里的各民族在漫长的发展过程中受到不同文化的浸染，逐步形成了独特的多元文化，由此也产生了丰富多彩的音乐文化。例如：维吾尔“十二木卡姆”，包括“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”和“哈密木卡姆”等等。此外，还有其它各少数民族的民歌等等，如此浩瀚的音乐资源，如何有效的教育传承，信息化条件下的传承方式是必由之路。

三、区内外研究现状述评及研究意义

目前国内信息化发展还存在许多不足，一是总体技术水平低，自主创新能力差。二是信息产业结构和产品结构不合理。 三是开发能力不足，信息技术发展相对滞后。新疆地区是多元文化的汇聚之地，而各民族的音乐文化都是以口传心授为主，当这种传统的传承方式受到现代社会的冲击，面临着前所未有的危机。新疆的各少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，如何更好地传承和发扬这些濒临灭绝的优秀文化成果，促进新疆各民族之间文化的相互认同和交融，已成为我们所要面对的重要课题。在音乐教育应用信息技术是教育改革发展的潮流，信息技术为音乐教学提供了一个无比优越的理论与实践结合的学习平台。因此，信息化条件下开发利用新疆民间音乐资源研究具有重要意义。

首先，信息技术的运用是实现教育最优化的有效途径。其次，运用信息技术手段保护与传承民族民间音乐是一条有效的途径，基于信息技术载体的新疆多元文化音乐资源具备理想的传承通道。第三、信息技术应用于新疆音乐教育是教育改革发展的迫切需要。信息技术应用于教学是时代发展的潮流，是实现素质教育的技术手段，也是新疆音乐教育与国际接轨、实现跨越式发展的有效途径。

四、信息化条件下传承与保护新疆民族民间音乐资源可行性分析

（一）研究内容。进入二十一世纪，信息技术已经广泛应用于我国的音乐教育领域。研究内容包括：研究信息技术应用于新疆音乐教育的必然性及其所面临的困难，并提出解决的思路与方法；阐述信息技术在新疆音乐教学中的具体应用方法及设想，开发新疆音乐教育的教学应用软件及其实践成果；运用信息技术进行音乐课程的开发与整合，更新传统教学观念，形成主动、开放、高效的教学等。

（二）基本思路。前期要进行扎实的调查实录工作，为研究打下良好的资料基础。以音乐形态学分析方法为指导，对新疆信息化的发展展开调研，并以调研为基础，研究信息化条件下开发和利用新疆丰富多彩的民间音乐资源的可行性。为新疆音乐教育中使用信息技术提供参考，从而达到研究保护、传承与发扬维吾尔族优秀音乐文化的目的。

例如：新疆音乐文化遗产多媒体资源库互联网平台的搭建，主要工作任务包括：首先，流媒体服务器的搭建。根据多媒体资源库网站的需要购买联想或者华为的流媒体服务器，并对流媒体服务器进行环境配置；购买流媒体点播基础系统，在流媒体服务器上进行搭建。设定服务器环境参数，访问参数以及日常管理规范。其次，基础平台的二次开发以及网站结构和页面设计开发。采用ZEND DEVELOPMENT ENVIORMENT开发工具对基础系统进行二次开发和布局，根据布局需要对网站结构进行设计，最后根据结构对多媒体资源库网站进行页面设计制作。最后，多媒体资源库网站的资源上传及网站整体测试。多媒体网站设计开发完成后，上传之前整理编辑好的部分多媒体资源库资源，进行整站测试，包括访问链接测试、点播效率、播放速率、压力测试等等工作。测试通过后，正式开通使用多媒体资源库网站，进行试运行。

（三）研究方法。该课题主要运用实验法，利用各类音乐软硬件、乐器测试软件、音乐录音软件等对新疆各民族的音乐进行分析研究，得出技术性结论。同时，在信息化条件下，利用互联网，开发设计新疆民族音乐资源相关的音乐网站，以及利用信息技术建立起新疆音乐资源的数字化交互平台。

例如：新疆音乐文化遗产多媒体资源库互联网平台，它采用多媒体网络技术实现音视频等方面的互联网访问、欣赏以及下载服务。具体包括搭建流媒体服务器、开发建设在线音视频点播网站以及多媒体资源库资料的电子化以及网络化工作等等。涉及技术包括WINDOWS环境下流媒体服务器的组建，PHP技术应用以及SQL数据库的开发应用。采用现国内主流的流媒体服务商提供的基础系统，在ZEND DEVELOPMENT ENVIORMENT工具進行PHP二次开发，网页前台采用Dreamweaver软件进行开发。采用PHOTOSHOP进行页面设计以及音视频封面设计。采用Flash进行动画宣传设计。此外还有HTML语言、javascript语言、CSS等多样化技术应用。具体音视频技术指标有：视频编码：H.263、视频编码：H.264、音频编码：AAC、流媒体传输协议：HLS，流媒体传输协议：RTMP等。

（四）重点难点。利用信息技术支持创新教育，整合多元教育文化和综合运用多种教学模式，是我国教育发展的必经之路。以信息技术为代表的现代教育技术具有以下的特点：第一，极大地提高课堂教学效率。第二，使音乐教学更加生动有趣，教学内容更加丰富。第三，有利于教师提高自身素质，提高教学改革能力。第四，有利于全面的教学评估。因此，开发设计出具有新疆地区特点的信息化应用是本研究的重点难点。

（五）基本观点和创新之处。以信息化条件下开发和利用新疆民间音乐资源研究这一独特视角切入，为信息技术在新疆音乐教育中的应用进行技术定位，寻求技术与资源的有机结合，树立新疆音乐教育应用现代教育技术的正确理念，探索实践方向，以实现现代音乐教育的最优化。继而对新疆地区优秀的民族民间音乐资源在信息化条件下更好的传承和发展提供理论依据和实践经验。

五、结语

党的十九大报告提出文化自信，利用现代科技大力传承和发扬优秀民族文化是提升文化自信的具体体现。我们力图在研究应用信息技术的同时，将民族音乐的教育内容通过信息技术与手段纳入到整个音乐教育的体系中来，在多元文化背景下，体现出现信息技术对新疆音乐教育进行改革的必要性、先进性与可实施性。同时，利用信息技术来挖掘新疆音乐教育丰富的音乐资源，并以信息技术为手段进行民族音乐文化的传承与发扬，从而探索出一条适应中国国情、体现新疆特色的实施民族音乐教育的高效之路。