【摘要】语文是小学教育的重要课程，对学生学习其他学科知识或未来发展有着直接影响。随着计算机网络的不断普及，运用网络技术进行教学已经成为小学教育的共识，语文教学自然也需紧跟时代的潮流，在尊重学生主体地位的基础上将网络技术应用到课堂教学中，全面提高教学质量。文章主要就网络环境下的小学语文教学策略优化进行分析与探讨。

【关键词】网络环境 小学语文 教学策略 优化

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0039-02

引言

小学语文涉及的层面和内容很多，既与其他学科有着密切相连的关系，又关系到现实生活与科学技术，对学生智力开发与创新意识培养具有一定的积极作用。近些年，网络资源对教育教学的作用越来越显著，因此，在开展小学语文教学时，不仅要充分关注学生的主体地位，还要积极运用网路技术进行辅助教学，从而推动小学语文教学创新发展。

一、网络环境下小学语文教学实施原则

网络环境下的小学语文教学是一项系统的工作，要想保证其取得理想的教学效果，首先要尊重学生主体地位，网络技术运用的主要目的在于改善传统教学存在的局限，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，所以在利用网络技术进行教学的过程中，应该充分发挥学生主体性作用，并尊重其个性特征与学习需求，这样才能更好地提高课堂教学效率与质量；其次要遵循实事求是的原则，以解决教学问题为主要目标，网络环境下的小学语文教学旨在帮助学生解决学习难题，提高学习效率与教学质量。……