陈军斌

【摘要】近年来，国内高校的跨学科研究生创新人才培养工作取得一些突破，但仍然存在“单科生”思想、目标模糊、导师缺乏等问题。跨学科研究生创新人才培养，没有固定不变的模式和方法，但以专业基础为根本，鼓励不同学科交叉和融合的创新思维的培养显得尤为重要。

【关键词】研究生 跨學科 创新人才 培养 【中图分类号】G64 【文献标识码】A

创新人才是指具有创新的意识、精神、思维和能力并具有良好的创新人格，能够通过自己的创造性劳动取得重要成果，在某一领域、某一行业、某一工作上为社会发展和人类进步作出较大贡献的人。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》提出了建设创新型国家的战略任务，李克强总理在多个场合发出“大众创业、万众创新”的号召，强调要提高自主创新能力，对创新人才的需求尤为迫切。

科学技术史告诉我们，科学技术的创新往往在边缘学科和交叉学科领域取得突破，技术创新往往需要多学科的融合。因此，跨学科的协作和结合是当代科技创新的必然趋势。研究生相对于本科生而言，具有一定的知识储备和基础，所在的环境是科研资源相对富集的科研院所，是创新人才培养的主要群体。在我国现行教育制度下，参加高考进入高等学府乃至选定专业后，本科生对专业性质和内容不完全清楚，研究生阶段正是按照学习兴趣进行选择的一次重要机会，所以跨学科研究生教育是培养创新人才的重要途径。……