李盈

（云南省曲靖市第一人民医院 云南 曲靖 655000）

临床护理带教是医学院校护理专业临床实践教学的重要组成部分，也是实现医学发展与临床护理思维模式转变下护理专业人员培养需求满足的关键[1]。本文以我院临床护理带教开展情况为例，对临床护理带教中存在的问题及解决对策进行研究，以供参考。

1.资料和方法

1.1 一般资料

选取2016年1月至2016年12月在我院进行临床护理带教实习的20名护理专业学生作为研究对象，年龄均在18至22岁之间，平均为（19.6±1.2）岁。其中，男生6名，女生14名，为我院教学合作院校临床护理专业毕业实习学生。

1.2 方法

以2016年6月作为分界点，其中，2016年1月至6月为对照组，对上述20名实习学生临床护理带教采用常规带教模式，根据教学计划通过讲课及临床带教对学生开展锻炼培训，并对临床护理带教中存在的问题进行总结，并分析其原因。2016年7月至12月为观察组，结合对照组护理带教问题及原因，制定完善的临床护理带教计划并进行有效落实和实施。

1.3 观察对比指标

以前后两组学生在临床护理带教中的理论知识和实践技能考核合格率作为指标，对其临床护理带教效果进行对比分析。其中，学生护理技能考核由多名有经验的临床护理带教老师共同进行考核内容的编制，其中，理论知识占比为30%，临床护理实践技能占比为70%，满分共100分，80分以上为优秀，60至80分为良好，60分以下为不合格。

1.4 统计学分析

采用统计学软件SPSS15.0进行数据分析处理，其中计数资料采用χ2检验，以百分比表示，计量资料采用t检验，以均数±标准差表示，P＜0.05表示差异突出，具有统计学意义。……