朱小蔓：积极师生关系中蕴藏德育力量

朱小蔓在《中国教育学刊》2018年第3期《从情感教育视角看教师如何育人——对<落实中小学德育工作指南>的思考》一文中指出，教师对学生的道德品质和价值观成长的影响蕴含和体现在广泛的师生日常交往过程中，积极的师生关系具有重要的“育人”价值。教师和学生作为社会基本元素的人，在人与人的交往过程中都有与他人建立情感连结的需要，以维持人类社会中最基本、最普遍存在的人际关系。然而，师生关系不是自然而然就存在的，师生之间如果没有具体的真情实感和思想的交流，没有在交往中形成的相互关系中磨砺、碰撞和交互影响，而仅仅依靠书本和教师的抽象认知，是难以结成和维持真正意义上的师生关系的。正是在教师与学生结成的关系中，人类的伦理和道德问题才得以显现。师生关系中的需求、爱好、趣味，师生相处中的尊重、宽容、公正、平等等价值取向自然刺激和影响着学生的心理情感定向和认知思维发展。由此奠定的一种人际交往观和个体在其中遭遇的情感经历、价值选择的过程所获得的价值调整、重构，是道德价值观还处于波动与不稳定时期的儿童青少年的道德与价值观形成的重要影响源。

而在师生交往形成的关系中，师生之间是否呈现出坦诚、平等和互相尊重与信任的交往互动关系以及信赖、责任、惬意等积极的生命状态，也是涵养学生在人际交往中的价值观，并使其形成一定的道德品质的关键契機和重要途径。……