竟玉梅

智能手机以其独特魅力改变着人们的生活方式和行为习惯。不少人成了“手机控”“低头族”，这其中很多是青年学生。笔者对中职学生课堂使用手机情况进行了专门调查，分析其存在的问题及成因，并根据中职学校开展信息化教学的发展趋势，提出了相应的教育管理对策与措施。

一、中职生课堂使用手机的现状与特征

（一）学生课堂上使用手机十分普遍，學校监管效果不佳

调查问卷显示，100%的中职学生都有手机，且100%是智能手机；有98.5%的学生在入学时已有手机。在针对“你带不带手机进教室上课”的调查中，99.1%的学生带手机进教室。当问及“你在课堂上使用手机吗？” 76.4%的学生选择是“经常”，23.4%的学生选择“偶尔”，只有0.2%的同学选择“从来不用”。当问及“学校允许带手机进课堂吗？”75.4%的学生回答“不允许”，23.1%的学生回答“学校没有明令禁止”。大部分中职学校是不允许学生上课使用手机的，可76.4%的学生经常在课堂上玩手机。这些调查表明中职学生手机普及率高、使用率高，学校监管效果不佳。

（二）课堂上使用手机绝大部分与学习无关

在“你在课堂上使用手机主要做什么？”（多项选择）的选项中，35.7%的学生选择“无明确目的，带有随意性”，54.61%的学生选择“聊天”，56.7%的学生玩游戏，24.8%的学生看视频，仅有4.2%的学生根据学校要求，在课堂上看MOOC或微课。同时，在回答“你平时是否用手机来搜索查询学习资料”时，则有46.2%的学生回答“使用过”，10.5%的学生选择“偶尔用，那是被要求的”， 43.3%的学生表示“基本不用”。在回答“你是否使用过手机作弊”的问题时，高达74.9%的学生选择“是”。……