祝庆丽

摘要：高等职业院校是培养高级技术人才的场所，时间上比本科教育要短，而且其目的是要培养应用型工程人才，而这样一来高职院校的理论学习上难免会存在一些不足，因此我们引入微课程建设的概念来进行辅助教学。由此，本文对于机械制造类的微课程展开研究，探索如何建设系统的完善的，微课程，辅助高等职业院校的日常教学，利用碎片化的微课程提高高职机械类学生的理论知识水平，把微课程建设成为行之有效的新型补充教学模式。

关键词：高职院校；机械制造；微课程建设

在追求高效的今天，高职院校作为培养目的非常明确的职业院校，急需找到新的教学突破点，能够充分利用碎片时间来实现教学目标，满足社会对于技术人才的极大缺口。而微课程的出现，在很多方面都符合高职院校的需求，至于是否真正的合适还需要进一步的研究探索。

一、微课程的概念

微课程是指时间上比较短的小的课程视频。它通过把知识点一一细分开来，完成系列的具体的课程视频。它的优点有很多，首先关注的点很小，一般是一个独立的知识点，这样课程的时间可以压缩，并且内容上也可以比较完整，其次要有一定的趣味性，短短的视频要通过一定的趣味性来使学生真正的集中注意力，区别开正式的课程，也吸引学生坚持关注学习，最后，课程的传播方式灵活多样，方便学生下载观看，利用好可以利用的大部分时间。

二、国内的应用现状

微课程概念早在1985年便在国内出现，主要被用来补充中小学的课程内容，普遍是由知名老师对于一个问题的解答来录制一个视频，这样的方式，让微课程成为中小学课堂的一个有益补充。但是微课程的潜力远不止此，目前存在的微课程比较碎片化，没有系统的一系列课程的存在，并且对于国家高层次的内容没有涉及，就比如我们现在在讨论的机械类的微课程就少有人制作，这关系到两个问题，第一高职院校使用的教材没有统一的标准，由此相应的微课程制作便存在许多版本问题；第二，机械类课程作为一个发展非常快的专业，它的许多概念和技术都在不断地进步，如何保证微课程的延续性和完整性。这也是我们需要探讨解决的问题。

三、机械类微课程的具体应用

（一）微课程内容划分

机械类的课程比如工程制图，数控编程，机械制造工艺学等。细化每一门课的内容，比如，我们需要使用数控机床加工一个基础零件时，我们需要完成零件图的绘制，加工余量的确定，加工程序编写，然后实际加工就需要把程序输入机床，对刀，运行程序，最后得到成品。那么每一个步骤就可以做一个微课程视频，所以在机械制造类微课程中，进行微课程内容的划分上，按照实际任务的操作步骤来划分，保证其连续性与完整性，否则会直接影响到学习效果。面对高职院校的培养目标，需要更加注重实际操作，因此微课程的内容主要安排理论结合实际，把具体的工程操作细分为一个个步骤，把教学知识点融入其中，做好对于学生的培养。更重要的还是一直强调的系统化教学，课程内容要以完善的课本知识为依托，碎片化不代表内容的无序与断裂，例如：要进行一份机械零件的图纸绘制，第一步就应该是确定图纸大小与起点参照，如果没有系统学习，等到图纸画完在进行图框的调整就会比较麻烦，也影响效果。所以在机械制造类课程的微学习任务划分上，必须是从课程框架体系出发，以设置项目、设计任务、细分子任务的步骤来完成，否则不能使微学习任务具备逻辑性、系列化特点。

（二）微课程形式设计

微课的传入之后，各行各业对于它的理解利用都各不相同。在我们机械类的理解，主要是对于实际工程操作进行引导与理论辅助，因此在设计上主要遵循知识与技能点要碎片化体现，为了工程需要一定要系统化教学。第一要建立一个完整的知识体系，确定课程框架便于在分点教学时保证好系统性，第二，针对框架把课程知识点进行有条理的细分，最后根据确定的知识点录制教学视频。设计一堂好的机械制造类微课程的微课视频，就需要把一些平时课程难以达到的目的实现，这才是微课程的补充意义所在，例如，在工艺课程中，有时候学生无法理解一些工艺的作用，我们又不能每次的通过实物演示来为学生解答，微课程的视频形式就很好的解决了这些问题。把难以经常操作的内容或者成功率不高的操作通过微课视频来传授，效果就好了很多。同时，也要注重知识的认知过程，不能将学习任务的各个学习环节打乱，没有规律性，使学习者学习起来很费劲，无法形成系统的具备逻辑感的知识体系，要使各个环节紧密相扣，达到一个系统化的知识体系，并遵循学习认知规律。

四、结语

机械制造类微课程的建设和其他通识课程的微课有许多差别，最重要的是机械类微课的知识需要有连续性，知识点的划分必须满足一定的框架。其次，对于微课视频的拍摄，机械类微课有着更加严格的要求，因为许多技术操作的环境是真实的车间，声光干扰比较大，对于视频的拍摄造成了一定的难度。还有就是机械类的知识比较偏向理论化，而我们的培养目标是应用型机械工程师，原本只是輔助实践教学的微课程不能用来代替实际的实践，这只是让学生更好学习的工具，使用微课时，要时刻谨记这一点。希望我国高职院校能够为国家培养越来越多的优秀技术人才。

参考文献：

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