侯焱臻

摘要：学习宣传贯彻习近平中国特色社会主义思想，是当前乃至今后一项长期而重要的政治任务。作为国家专门教育机构——学校，积极学习宣传贯彻新时代思想，除了以思想政治课为载体系统地进行学习宣讲外，还需在其它学科教学中进行有机地渗透，这是新时代对任课教师在加强学生思想政治工作方面提出的新要求。为牢牢把握意识形态的主动权，践行教书育人的神圣职责，教师要在学好弄懂吃透新时代思想的精神实质和基本内涵的基础上，结合学科内容和特点，有机渗透新时代思想，增强学生的“四个自信”，激发学生将青春梦想融入中国梦，立志成才，勤奋进取，为实现中华民族的伟大复兴做贡献。结合地理学科教学内容渗透新时代思想，笔者认为应该学研在先，善于结合，适当拓展，融会贯通，做新时代思想的宣讲者、传播者和立足岗位贯彻新时代思想的实践者。

关键词：地理教学；渗透；新时代思想

地理教学中渗透新时代思想，要密切结合学科内容，防止生搬硬套，喊口号、走形式、两层皮、不走心，而是要润物无声，眼有所见、心有所悟、情有所动，见实效。

一、深刻理解把握新时代思想的丰富内涵

学懂弄通，才能做实。真学真懂真会，才能真用。实现理论内化于心，外化于行。在地理教学中有机地渗透新时代思想，首先，教师必须要通过十九大宣讲、专题培训、网络学习等多种方式深刻领会、准确把握新时代思想的精神实质和丰富内涵，明确举什么旗、走什么路、以什么样的姿态、实现什么的目标，以振奋学生的精神，增强对美好生活的向往和期待；其次，教师必须深刻领会、准确把握过去不平凡的五年在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设所取得的辉煌成就，以帮助学生理解把握“五位一体”的总体布局，增强“四个自信”，为渗透新时代思想做好思想、情感准备，为融汇贯通理解新时代思想做好铺垫。其次，教师必须深刻领会、准确把握新时代思想“八个明确”的基本内涵和“十四项坚持”的基本方略，为与教学内容的有机结合和科学渗透打下基础。

二、找准教学内容与新时代思想的渗透点

经过认真地探索与研究，以国家教育部规划教材，人民教育出版社地理室编著的《初中地理》教学内容为例，笔者认为思想政治教育的渗透点可以作如下的选择与尝试。

1.渗透辉煌的科技成果。结合第一章《人类对宇宙的探索》的教学内容，可以向学生介绍中国的天眼（FAST）——世界上最大的单口径球面射电望远镜。它与号称地面最大的机器“德国埃莫菲尔斯伯格”100米口径望远镜比，“天眼”的灵敏度能提高约10倍；与被评为人类20世纪十大工程之首的美国阿雷西博300米口径射电望远镱比，“天眼”的灵敏度是其2.25倍。结合对天眼的了解还可以与学生一起分享蛟龙、天宫、墨子、悟空、大飞机等重大科技成果，让同学们被科技成就震撼的同时，由然增强民族自信心和自豪感——厉害了，我的国！

2.渗透生态文明建设成果及发展理念。结合第二章《大气环境保护》、第三章《海洋环境保护》、第九章《环境问题》、《可持续发展》等教学内容渗透十九大“加快生态文明体制改革”的战略部署，渗透创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，渗透绿水青山就是金山银山的理念，坚持人与自然和谐共生。结合第五章《城市化过程中的问题及其解决途径》的学习，渗透生态城市观念。倡导同学们坚持节约资源和保护环境的基本国策。倡导学生增强节约意识，从我做起，节约纸张、节约水电，不浪费粮食，不追求奢侈生活，不破坏自然环境，敢于揭发、举报破坏生态环境的违法行为，为建设美丽中国做贡献。

3.渗透经济建设和现代化农业的重大成就。结合第六章《农业和工业的生产地域》的教学内容，渗透我国五年来经济建设的重大成就——经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十，以增强学生的发展自信心；渗透农业现代化和乡村振兴战略，介绍我国农业发展对世界人民的巨大贡献，增强民族自豪感，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。

4.渗透数字化建设成就。结合第七章《人类活动的地域联系》，向学生介绍交通运输、现代通信手段和网络等方面的巨大成就；结合《商业贸易》的内容，介绍首届“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国集团领导人杭州峰会、亚太经合组织领导人非正式会议、亚信峰会、金砖国家领导人厦门会晤等资料信息，使学生充分了解我国的国际影响力、感召力、塑造力。中国要坚持推动构建人类命运共同体。“始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”中国为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。中国日益走近世界舞台中央。

5.渗透新时代主要矛盾和大美中国丰富的旅游资源。结合第八章《旅游资源》的内容，渗透中国特色社会主义进入了新时代，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之間的矛盾；渗透“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的政治主张，激发学生的爱党情怀和中国特色社会主义的道路自信；丰富旅游地理的内容，从地理科学的角度理解我国名山大川、湖泊、草原、瀑布、雾淞等美景的成因，激发学生学习地理科学知识的浓厚兴趣，深厚学生对祖国大好河山的热爱，增强民族自豪感的同时，立志为实现中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

结合教学内容，联系学生的思想和生活实际，融入五年来中国发展的辉煌成就和未来五年发展的基本方略及“两个一百年”奋斗目标，同学们会深深地体会到中国共产党强大的执政能力和高超的治国理政本领，深深体会到中国的日益繁荣和强大，深深地体会到生活越来越美好，增强了爱党爱国爱中国特色社会主义的情感，也更加坚定地拥护以习近平总书记为核心的党中央的领导。

教师要适时教育、引导学生，听从党的召唤，“坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”