冯英

摘 要 语文教育的改革已经风风火火的进行了好几个春秋，从教材的改编，教师的人文素质的培养到教学技术的运用等多方面都使语文教学更加适应了时代的发展。教材的不断更新，教师在课堂上角色的不断转变，教学技术的不断多样化，都极大的促进了语文教育的转换和进步。

关键词 改革教学 多媒体 教学效果

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

科学技术日益更新，新课程标准、教学大纲也在逐步实施。在这种情况下，传统教育面临着越来越大的挑战，改革教学手段及教学方法的工作已势在必行。时代在向前发展，科学技术的运用也日趋广泛，特别是计算机的广泛运用，可以说渗透到日常生活的每一个角落。尤其是对培养人才的摇篮——学校而言，这一现代化设备更是不可缺少的辅助工具。以往传统的教学手段似乎就是那么单调，“课本+黑板+粉笔”，偶尔加一些简单的幻灯片，仍是缺乏形象、生动、具体的感知，这就难怪学生会感到枯燥无味，不喜欢上语文课，根本原因就是没有将学生的积极性充分调动起来。这就要求教师改变传统的教学手段。

多媒体技术，它较之传统教育手段有着无比的优越性。利用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理，可以编制各种教学课件进行辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，进而极其有效地激发学生的学习兴趣和热情，为教师教学的顺利实施起到有力的辅助作用，真正改变单调的传统教育模式，极大地提高课堂教学效率。所以，运用多媒体技术进行课堂教学，是提高语文课堂效果极为有效的方法，也是教学改革不容忽视的内容之一。在日常教学中，我便尝试使用多媒体课件进行辅助教学，不但调动了学生学习语文的积极性，而且在有限的时间内扩大了学生的知识面，收到了很好的教学效果。

1活跃课堂气氛，调动学习兴趣

兴趣是学习的最好动力。运用多媒体教学最大的优越性就是它可以全方位、立体式、多角度地刺激学生的多种感官，极大的激发学生的学习兴趣和热情，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性，从而克服传统教学手段单一，课堂气氛沉闷的不足，达到课堂教学的优化，促进学生主动学习，有效提高教学效率。例如，在讲授李白《蜀道难》时，我先让学生观看蜀道图片，以引起身临其境之感。

好的开始是成功的一半。要讲好一篇课文，导语很关键。这种全方位的导语对学生来说很新奇，很容易引起同学的兴趣。这篇文章，作者是如何描绘如此难行的蜀道的？作者的创作背景，创作目的又是什么？想要知道这些，就要具体的研究文章，这样，学生的学习积极性就被调动起来了。

2变抽象为形象，激发学生丰富的联想力和想象力

传统的教学只注重书本内容，学生主要是根据书本上的文字来获得知识的，而每个同学由于年龄、阅历、或其他条件的差异，仅仅只靠看抽象的文字，则往往会影响学生对内容的理解、知识的掌握及作者思想感情的领会。但是，运用多媒体课件进行教学，就可以化抽象为形象，并能有效地激发学生的联想和想象能力，从而提高课堂教学效果。例如，在讲授《林教头风雪山神庙》时，由于同学们对《水浒传》的了解参差不齐，我先安排同学们观看电视剧中和课文有关的片段，让学生通过形象的直观感受先体会林冲的性格特点及“逼上梁山”的主题，然后再引领同学们走入课文中的文字描写，细致分析。

3扩大课堂容量，提高教学效果

现在，需要传授的知识越来越多，涉及到的内容也越来越广，那么如何加快课堂教学节奏，并在有限的四十分鐘内有效地扩大知识容量，提高课堂教学效果，是每一位语文教师面临的问题。我认为，巧妙运用多媒体技术是解决这一问题的最佳方法。因为计算机能方便迅速地处理信息，无论是文字、声音、还是图画，都可以根据自己需要随心所欲的进行操作，这就从根本上打破了”一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学的效率。而且，不仅教了课文，还能最大限度地将与课文有关的内容融进课堂，有效地扩大课堂容量。

运用多媒体课件教学，极大丰富了课堂内容，加快了教学节奏，提高了课堂效率，原本要讲三至四课时的课文，现在只用两个课时就可以了，而且教学效果非常好。

4发挥学生的主体作用，提高教学质量

在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地学习，积极主动地思考，培养学生积极主动的参与意识。计算机可以通过屏幕呈现教学内容、展示学习目标、提出思考与讨论的问题，学生又针对性地进行阅读、思考、讨论并做出回答，计算机对学生的学习情况与回答及时迅速地给出判断，能最大限度的发挥学生的主体作用，促使学生积极主动的学习。同时，使用计算机辅助教学，还便于课堂的及时反馈、知识的迁移和能力的拓展，进而培养学生的创造精神和创造能力。尤其是练习设计，容量大，方便快捷。利用多媒体技术编写的系列有针对性的练习，其训练效果非常好，是传统练习方法不可比拟的。它的最大成功之处在于化学习被动为主动，化抽象为具体，通过带娱乐性的练习，能轻松巩固已学知识，从而切实激发学生发自内心的学习兴趣，真正达到减负提素的目的。

将多媒体技术引入课堂教学，是语文教育改革的一项重要内容，是配合素质教育的重要环节，是时代的需要和要求，也是提高课堂教学效果和扩展学生知识面的有效方法。总之，巧妙恰当地运用计算机多媒体进行语文教学，具有广阔的空间和美好的前景。

参考文献

[1] 耿小艳，马月梅.利用多媒体技术打造小学语文高效课堂[J].中华少年，2017（10）：74-75.

[2] 郑宗桥.利用多媒体技术打造高中数学高效课堂[J].中学课程辅导（教师教育），2016（18）：94.