徐世龙

摘 要 近年来，生物技术越加发展迅速，且为生命科学教育的发展做出较大贡献。作为生命科学教育中的重要组成部分，基因工程的教学不仅关系着生命科学的进一步发展，而且对与生物技术的整体发展也具有重要影响。基于此，本文以生命科学与技术前沿中基因工程教学为主要研究对象，通过对生命科学与基因工程教学的概述，进而对生命科学与技术前沿中基因工程教学提出两方面的研究。本文旨在为基因工程的教学提供几点参考性建议，并为促进生命科学的发展提供积极意义。

关键词 生命科学 基因工程 教学

中图分类号：G642 文献标识码：A

0前言

基因工程技术已经逐渐成为世界生物技术中的前沿技术，引领着生物科学的发展进程。随着基因工程的知名度越来越高，生命科学与基因工程教学逐渐走近课堂，对学生科学价值观的树立起到良好的推动作用，在开阔学生眼界的同时提高了学生对生物技术与生命科学的了解，并在一定程度上引起学生对生命科学与基因工程的热情。

1生命科学与基因工程教学概述

生命科学既是指生物学的分支之一，主要对生物的结构、功能等方面进行研究，而处于技术前沿中的基因工程是生命科学的一个分支，其主要进行DNA的重组或是基因的重新拼接，主要想利用分子遗传学对生物的原有遗传性质进行改变，进而过得新的品种与种类。在生命科学与基因工程教学的过程中，教师应对生命科学的各个方面进行系统的、详细的讲述，旨在激发学生对生命科学的兴趣，并注重对学生进行生命科学基础的讲授，使学生容易接受与理解生命科学与基因工程。

2生命科学与技术前沿中基因工程教学

2.1生命科学与技术前沿中基因工程的教学内容

在实际的生命科学与基因工程教学中，应从日常生活入手对生命科学与基因工程进行由浅入深，有易到难的讲解，并在教学中引导学生理论联系实际生活，利用实际生活中的生物对生命科学的理论知识进行讲解。同时在对生命科学与基因工程的的教学中，应从整体开始教学，初期先对学生进行系统的、科学的、统一教学，使学生对生命科学与基因工程具有系统的了解，对生物技术领域不再是丝毫不懂得状态。教学后期应对生命科学与基因工程的分类进行详细介绍，例如：细胞水平、蛋白组学、基因组学、分子水平、代谢组学等分类进行分点介绍，使学生对生命科学与基因工程进行深入的细致了解，并在教学活动中兼顾到一些我国正在研究的生命领域的内容，通过生命研究课题的讲解，使学生了解我国生命技术的发展方向与发展进程。同时，在实际教学活动中不能够一味地教授枯燥乏味的理论知识，可以使用教学动画等先进的教学设备活跃生命科学与基因工程的的课堂，还可以对学生在生命科学与基因工程的方面进行动手能力的培养，设立一些简单的小实验，培养学生的实践兴趣与实践能力。

2.2生命科学与技术前沿中基因工程的教学方法

在生命科学与基因工程的的教学方法中，最重要的一点就是将学术理论与现实中的生物实验进行结合，通过现实生活中的实际生物与动植物对生命科学与基因工程的理论知识进行检验与核实。其中，我国地大物博，植物与动物的分配比较广泛，有利于学生开展生命科学与基因工程的实验。同时在课堂的教学方法中，可以对晦涩难懂的抽象物体利用教学视频、教学图片、教学模型等方式进行讲解，促进学生对生命科学与基因工程的了解，提升学生对生命科学与基因工程的理解程度，进而提高学生在现实生活中的实验成功机率。在教学方法中，教师还可以将课堂教学与课外兴趣进行结合，在课堂的理论讲授之后布置课后作业，对课堂传授的理论知识进行课后的实践检验，不仅在生命科学与基因工程的的讲授课堂中可以积极调动学生的思维能力与参与课堂的积极性，在课后的实践中还可以使学生自主的对课堂学习内容进行复习，加深、巩固所学的理论知识，拓宽学生在生命科学与基因工程领域中的眼界。在教學中，还可以使用建立小组的教学方式，在学生与学生的交流中，激发其自身的主观能动性，使其在主观上对生命科学与基因工程的知识进行学习，进而极高每一位学生在生命科学与基因工程领域的知识储备含量。

3结论

本文通过对生命科学与基因工程教学进行见简单阐述，进而分别从教学内容与教学方法两方面对生命科学与技术前沿中的基因工程教学进行详细讨论，但在本次研究中发现生命科学与基因工程教学领域依然存在较多问题。因此，在未来的研究生活中，还应进一步对生命科学与基因工程教学进行研究，希望本文能够为基因工程教学的发展提供促进作用，并为生命科学的发展提供积极意义。

参考文献

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