陈田英

摘 要 做好小学生人生的引路人，把学生培养成具有良好的行为习惯、人格健全、有道德、有修养的人，我们必须要以爱为基础，以能力为本位，以自身为楷模，以培育为目标，才能为社会培养出一批批成绩优，品德更优，有责任心，有敢于战胜困难的心的未来接班人。

关键词 引路 爱 能力 楷模

中图分类号：G625 文献标识码：A

作为小学阶段的教师，“学高为师，身正为范”这句话一直是我们的座右铭，教育我们作为老师，在学生成长路上对学生的指引、教育和潜移默化的影响是不可替代的。教师不仅要将科学文化知识传授给学生，更要教会学生如何做人，如何做一个对社会有用的人，塑造完善每位学生的人格和品格。因为品德教育才是一个民族教育的灵魂。我们不要求每个学生都考满分，但我们必须做到让每位学生都具有良好的行为习惯，成为一名人格健全、有道德、有修养的人。那么，如何做好学生成长的引路人呢？

1以爱心引路

爱是最好的教育，高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”一切的教育都离不开关爱，没有爱的教育是不完美的，爱学生也是教师必备的美德，更是教师的天职。老师对学生的爱体现在对学生思想、学习、生活等方面的关心和爱护。一个教师对学生具有高度的爱，在工作中才会竭尽全力，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的接班人，才会让自己教的每个孩子都感到安全、自信、快乐。

每个学生的个性不一样，我们用发展的目光看学生，就不会苛求学生，就容易拥有一双善于捕捉“闪光点”的眼睛。才不会有“万般皆下品，唯有读书高”的标准，才会放下“恨铁不成钢”的借口。我班中有个学习成绩差、纪律差的学生，一天下来，没有同学不指责他，例如：上课扰乱别人学习，或一不顺心就和同学打架，扯别人的衣服，揪女同學的头发，乱动别人的东西等。针对这些问题，我从关心、尊重，对学生负责的立场出发，把他找来谈心，严肃指出他行为的不当，分析他的思想差和成绩差的原因，向他明确了要求。同时，采取重视他，尊重他的教育措施，并与全班同学及家长联系里外结合教育。在学习上关心他，帮助他，在行为上督促他。慢慢地，没有同学再指责他，他表现好了，我及时表扬他，得到老师的赞美和同学的认同，他也慢慢找回了自信，并努力改正自己的缺点，在学习上较认真，为班集体做事也很积极。所以，关爱、尊重学生的个性发展，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

2以教学能力引路

教师如果是一个知识丰富，品行端庄的人，容易在学生心目中树立良好的形象。更容易羸得学生和家长的尊敬。如果一个老师上一节课，无论画的还是唱的都非常棒，那么学生的眼神是多么的充满崇拜。所以，要想成为学生的引路人，要不断地学习新知识，新理念，才能跟上时代的步伐。同时，不断创新自己的教法，把学生的注意力吸引到课堂上来。小学生的思维活跃，接受信息快，开展一系列活动往往更受到学生的欢迎。当然，要做到这些，教师不仅仅只掌握所教的学科知识，前提条件就是：老师也要多才多艺的，如有棋、书、画、体、歌、影等方面爱好的，能较好地引导学生对美的鉴赏和追求。只有这样，才能真正成为学生喜欢的好老师。

3以自身为楷模引路

老师与学生朝夕相处，由于教育者的名望和对老师的一种崇拜，学生自然视老师为学习的楷模。尤其是小学生，他们还处于启蒙阶段，对教师的一言一行都有着极强的模仿性。例如：你是一个准时、守时的老师，你所教的班级会迟到的学生必定少。又或者，你是一个讲文明，爱清洁的老师，你班中的学生说粗口的少，乱丢垃圾的现象也会少。中国现代著名教育家扬昌济说“教育者之行为若不违其言，其影响于被教育者必甚大。”教师的表率作用，是任何教科书和奖惩手段都无法代替的，小学生的模仿性和可塑性都很强，老师在他们的心目中，是比父母更为权威的榜样，是自己模仿的对象。一位具备美好品德、崇高理想、渊博学识的老师，其教育自然会取得更好的效果。其实，学生对老师的评价也不仅因为老师长得年轻漂亮、活泼潇洒，而更多敬佩的是老师渊博的知识，高尚的修养。因而，老师的师表性对学生的道德品行发展的影响更加重要，更加深刻。所以，我们要求学生做的，自己必须做到，以良好的道德规范、人格魅力影响学生。

4以教育目标引路

作为小学阶段的老师，培养学生良好的行为习惯、兴趣和个性发展是我们的教育目标。我们需要培养学生对学习有兴趣，乐于上学，努力争取优异的学习成绩，上课踊跃回答问题。 所以，作为小学阶段的教师，我们要转变教育观念，不能再以成绩的高低去衡量学生的好坏。例如：班中有一个同学，他的学习成绩并不理想，但对班中要搞的清洁却很积极，不怕脏不怕累，在家中也很懂事，家长让他做些什么活他也会做，并且对家中长辈也很孝顺，在他的身上我们发现了很多优点，他身上有着比成绩更宝贵的东西。我们不强求学生要考多少分，让学生从小具有良好的行为习惯，具有良好的品德对学生来说才是终身受益的。

总之，作为一个小学生的引路人，面对祖国的花朵要有高度的社会责任感，把品德教育放在首位。在教学工作中用心把工作做好、做细，对学生严宽有度，把教书育人作为自己的天职，用自己高尚的师德去影响人，以真诚的爱心去教育人，以完美的人格去塑造人，为社会培养出一批批成绩优，品德更优，有责任心，有敢于战胜困难的心的未来接班人。这样，我们的国家才会越来越富强。