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“核心素养”理念下的小学生篮球教学质量提升研究

2018-06-05刘雪影

科教导刊·电子版 2018年4期
关键词:篮球教学质量核心素养

刘雪影

摘 要 篮球是在小学生当中都比较受欢迎的一项体育项目,篮球运动可以提高学生的身体素质水平,并且还可以提升学生心理素质水平。所以,在新课改以及素质教育思想的影响下,体育教师要在体育课上做好教学工作,要在确保体育课程能完成教学目标的前提下,同时能帮助于学生提高篮球运动的综合能力和基本素养。因此,老师在进行小学篮球教学时要重视教学质量的提升,因为这样做可以充分展现体育课程的力量和吸引力,使学生能在活跃高效的体育课堂中掌握篮球运动的技巧,并且锻炼身体,提高综合素质。

关键词 核心素养 小学生 篮球 教学质量

中图分类号:G623.8 文献标识码:A

篮球运动是一项全民都非常喜欢的运动项目,一直以来都受到青少年儿童的喜欢,篮球运动和训练有助于提高小学生的体能,提高自信,而且在培养同学之间的合作能力和集体主义精神等方面具有积极意义,篮球运动是一项很有锻炼价值并且对青少年综合素质都有作用的一项运动。但现实情况却是,很多老师在进行篮球教学时仅是让学生们“玩”篮球,而没有注重篮球技巧方面的灌输,这样就导致篮球教学并不利于篮球课程价值的实现。因此本文就对如何在“核心素养”理念下的小学生篮球教学质量提升进行讨论,能够让体育课程实现最大价值。

1“核心素养”对小学生篮球教学的要求

在当今社会,每个国家的教育部都把焦点放在人的核心素养的培养上面。“核心素养”指的是什么呢?指的是学生要有的适应终身发展和社会发展需要的必备品质和能力,它突出强调了个人修养、社会关爱以及家国情怀,我觉得核心素养更加注重的是人的发展、合作能力以及创新能力。当然,对于小学体育学科而言,体育核心素养关键就是培養小学生的体能和运动品格,发展终身体育,让他们拥有健康的体魄和豁达的情怀。

1.1提高小学生篮球运动技能

小学生正处于身体未发育的阶段,他们的身体的协调性和粗大运动能力还处于发展和培养阶段。通过篮球技术技能的学习,比如说怎样更专业的运球、快速传球、投篮以及三步上篮等可以发展小学生肌肉的力量和他们的身体素质,帮助小学生发掘身体的潜能和促进其体能得到提升。如果小学生通过进行篮球技能训练,他们的身心会变得更加健康,并且当他们掌握一定的篮球技术时,他们会比别的小孩会更有自信,为以后的参加篮球运动奠定技术基础,为国家篮球队培养后发力量做出贡献。篮球运动技能是通过不断的练习形成的,要锻炼篮球技能必须通过从小扎实的基础练习,所以教师在篮球教学过程中,一定要制定科学的训练方法,让小学生掌握基础技术技能。只有基础打好了,他们才会在以后自信的进行篮球运动。

1.2培养小学生的篮球品格

小学生是那种活力四射,天性活泼的年纪,但是因为他们的自制力太弱了,而且他们的没有顽强的意志力,性格上容易冲动、自觉性不高等特点。由于篮球运动是一项竞技性以及团队性要求很高的项目,进行篮球运动,可以让学生们提高体能,还可以锻炼学生不怕吃苦、不畏困难、坚持不懈等品质。因此,通过篮球教学培养小学生优秀的篮球品格,这其实是篮球课程中很重要的目标。所以,体育教师在篮球教学过程中,不仅要注意运动技能的指导,而且还要注重小学生在篮球运动过程中的心理训练。老师应该针对学生的不足之处进行有针对性的练习,帮助学生,因材施教,让其克服困难。这样,学生就能在不断的练习中、不断的实践中努力去克服困难、实现自我价值和培养出团队合作时的“球品”,让篮球的魅力真正得到体现。

2提升小学生篮球教学质量的方法

2.1充分展示篮球的魅力

我认为,篮球教学最重要的一步就是要引导学生充分发现篮球的魅力,对打篮球产生兴趣。兴趣是最好的老师,如果能让学生喜欢上篮球,这样教师才能更好的进行下一阶段的教学工作。所以,在小学篮球教学时,我们的第一步就是要让学生们爱上篮球运动,从各个方面充分展示篮球运动的魅力就显得极其重要,这样可以让本来对篮球不太感兴趣的学生在感受到篮球魅力的时候对篮球感兴趣,也能让原本对篮球产生兴趣的学生兴趣更加浓厚,进而提高篮球的教学效果。

比如说,教师可以在教学过程中借助多媒体或者是NBA的比赛视频来向学生展示体育课程的魅力,也可以让学生进行投篮和运球接力比赛或者是进行小组的篮球比赛等激发他们的求胜欲望,让学生对篮球运动情绪高涨,主动去参加运动训练,去学习有难度的篮球运动技巧。

2.2营造篮球活动氛围

在对小学生实施篮球体育游戏时,重点是通过以一课、一操、二活动与花样篮球队等四条途径来实施的,而小学生的发展与周围环境息息相关,良好的教育环境能够对小学生的身心发展起到积极的促进作用,为了营造一种篮球活动氛围,增强小学生对篮球活动的兴趣,从而积极参与到篮球游戏活动中来,教师可以创设一种运动大环境。比如说可以在学校开展篮球嘉年华,组织全校的师生积极参与篮球运动和比赛中来,加强班级里的宣传活动,让小学生都感受到篮球运动的校园氛围;或者在校园承办一场大型的篮球赛事,利用学校的篮球场地承办一些知名的赛事,让小学生们参与其中或者成为其中的小志愿者,体验篮球运动员挥洒汗水的与收获成功的喜悦;学校还可以举办篮球明星进校园的活动,如果学校有条件的话可以邀请知名的篮球明星来校园活动,学校肯定有很多篮球明星的小粉丝,这样的活动也会营造一种篮球活动的良好氛围;当然,学校也要加强对校园篮球文化的建设,让学生们知篮球,懂篮球,爱篮球,进而参与篮球活动。

2.3创新篮球练习形式

体育课学习的内容以及形式是多种多样的,动作很多而且注重技巧,打篮球是学生非常感兴趣的活动,但这种兴趣并不是因为学生觉得篮球在他们的生活中很重要而产生的,而是因为篮球运动蕴涵很多乐趣所以他们才会感兴趣。篮球的魅力在于篮球是具有竞争性的和游戏性的比赛,通过竞争、比赛,可以激发学生对篮球运动的热情。比如,我在上篮球课的时候,经常通过竞争性和游戏性比赛,让学生充分体会获胜的滋味,有一次我组织了班与班级之间的篮球比赛,分成了很几个篮球小组进行淘汰赛。于是,各小组的队员们都很齐心协力,下课后有组织有计划地去球场研究战术,在实践中演练怎样提高队员之间配合的技巧性,这样他们在赛场上的表现比平常训练上了一个台阶。所以,教师要通过各种学生感兴趣的练习形式进行篮球教学,这样学生才会对篮球运动产生浓厚的兴趣,并从兴趣变为习惯,进而形成以后坚持进行篮球锻炼的习惯。

2.4制定合理的教學目标,激发学生学习兴趣

体育老师在进行篮球教学和训练的时候,要制定合理的教学目标,教学内容既要能够满足教学的需要,又要使得学生可以充分投入到体育锻炼中去,这样才能使得每一次的篮球教学能取得良好的效果。体育老师在进行篮球教学设计的时候,一定要让学生主动的参与到篮球的练习中来,学生才会真正的有所学。合理的教学目标,可以让学生明确教学和训练的目的,取得良好的训练效果。因此,体育老师在进行篮球教学和训练的时候,一定要根据教学内容和学生的实际情况进行选择性教学,根据学生的身体素质适当调节教学内容和节奏,这样才能调动学生进行篮球训练的积极性。

2.5引入篮球体育游戏,增加教学的趣味性

在篮球教学和训练的过程中,体育老师可以引入体育游戏,让学生在游戏中进行篮球动作训练,营造轻松愉快的篮球学习氛围,从而取得较好的教学效果。例如,在学习篮球的运球、传球、接球和上篮动作的时候,体育老师可以像玩游戏一样将所有学生进行分组,然后小组之间练习不同的动作技能,要保证成员人数一样和实力均衡,让学生进行传球、接球和上篮动作的一整套动作的练习之后,再进行小组pk,让学生自己进行评价比较,技能和动作没有到位的小组要表演节目,扮小动物或者唱歌,这样的小游戏可以让学生充分感受到篮球运动带来的乐趣,也能够很好的完成技术动作的训练。通过引入篮球体育游戏,可以让原来枯燥的篮球教学训练变得很欢乐,取得更高效的训练成果。

3结语

在核心素养的理念的指导下,老师们已经明确了小学篮球教学的目标,篮球教学的目标则是通过篮球的学习,使小学生获得一定的篮球基础知识、掌握篮球的基本技术技能,增强体质;学会在竞赛中成长,发展自己的实践与创新能力;体验在篮球运动中的乐趣与成功,培养终身体育的意识,养成长期进行篮球锻炼的习惯。小学的篮球运动必须要以这些目标来开展相应的教学工作。为此,老师们需要在很大程度上发挥体育课程教学的功能,让学生通过在篮球课堂中的学习来促进学生篮球技能的提升,并且推动学生体育实践能力的提升,进而增强学生的体育技能方面的发展,更好地培养他们的综合素养,使得他们将来能够更好地适应社会,感恩社会,服务社会。

参考文献

[1] 邱少斌.“核心素养”理念下的小学生篮球教学质量提升研究[J].当代体育科技,2017,7(29):1+5.

[2] 孙永平.如何提高中小学篮球教学质量[J].课程教育研究,2017(10):209-210.

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