摘 要 计量经济学模型是经济理论验证、结构分析和政策评价中一种十分重要的定量研究方法。但是，计量经济学课程传统教学体系与当前模型应用分析之间存在较大差距，导致教学内容部分脱离实际经济问题研究需求。本文将从教学与应用中的常见问题出发，针对性地给出强化教学与应用衔接的建议。

关键词 计量经济学 数据结构 因材施教

中图分类号：G642 文献标识码：A

计量经济学模型是应用经济学分析常用的定量分析方法之一，主要用于经济学领域的结构分析、政策评价和理论验证、发展预测等方面。开设课程以《计量经济学》、《金融计量学》、《时间序列分析》、《微观计量经济学》、《预测》、《面板数据分析》、《空间计量分析》等课程为主，重在计量经济学理论学习和应用学习，为经济规律、经济问题、经济结构等实证研究提供方法支撑。王少平和司书耀（2012）在分析当前计量经济学教学实践中难学、难懂、难用的情况下，指出教学中应着重培养三大能力。董美双（2010）、孙赵勇和史耀波（2012）分别从应用能力和创新能力培养方面对计量经济学教学改革进行了分析。已有研究多是从教学过程中面临的问题出发强调计量经济学教学中应注重各种能力的培养，并从教学内容、教学方式、考核方式等角度提出优化建议，即现有研究中更多地区关注课堂教学方式方法的研究，而较少地从计量经济方法实际需求的角度去关注教学过程中存在的问题，较少地从课后运用的角度去反馈教学效果。……