邱晓华

摘 要：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合理的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。《电路分析》是高等工科院校电气信息类各专业本科生的一门重要专业基础课程。本文介绍了在《电路分析》教学过程中合理运用课堂教学设计，加强课堂管理，从而优化课堂教学效果，提高教学质量和课堂效率。

关键词：《电路分析》 教学设计 课堂管理 课堂效率

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）12（c）-0244-03

《电路分析》课程是电子信息类专业一门重要的工程基础理论课程，也是电气电子信息类专业大学教育阶段必修课程中最基础、最有用的一门课程。它既具备基础课程的强理论性逻辑性，又具有工程上的特点，需要考虑实际应用中的因素，是连接基础课和专业课的桥梁，因此该课程的教学具有极其重要的地位。

我所在的学校是一所以工学为主的高等工程应用型本科院校，而计算机学院的人才培养目标则是培养适应社会经济发展需要的，知识、能力、素质协调发展，理论联系实际，富有创新精神的计算机方面综合素质高、实践能力强、面向研发、管理、经营和服务的应用型高级专门人才。为了实现这一宏伟目标，笔者自从教授《电路分析》这一课程开始，就在不断地进行着探索和学习。通过总结《电路分析》课程的教学设计和课堂管理，笔者……