黄彬

摘要：在经济快速发展的今天，人们对小学生的生命安全和健康成长越来越重视，教育领域的改革的物质要求主要是关注小学生的安全教育工作，同时，这也是经济社会发展的重中之重。但是，现阶段小学生的安全教育工作没有得到科学的实施，很多学校将小学生进行安全教育这一目标看成是一个短期任务，没有充分发挥安全教育的作用。因此，本文就小学生安全教育现状和对策进行分析。

关键词：小学生；安全教育现状；对策解析

在近些年，我国的教育部门开始重视对教育进行改革，因此，颁布了诸多相关的法律条文，在一定程度上取得了优异的成绩。尽管人们已经意识到对小学生的安全教育工作的重要性，但是在传统文化的影响下以及经济社会的不断发展，小学生安全工作又出现了一些新的特点，现阶段的小学安全教育工作网不能满足教育发展的要求了。

一、现阶段小学生安全教育的现状

教师对于安全教育的理念认识不正确，一直都认为安全教育只是一个短暂的任务，不会把这一课程的设置堪称是一个漫长的、艰巨的任务。对学生的教育也没有用心来完成，只是做着表面的工作。还有就是学校的安全教育机制不够完善，只是在科学、思想品德课中少有提及，另外，加上应试教育思想的影响，教师将安全教育的时间用来充实学生的学科知识的学习，导致安全教育一直处于被忽视的状态。许多小学校园中，对安全教育过于形式、表面，大部分都是采取出板报、开班队会等形式来宣传告诫学生，没有与学生的实际生活、社会实践联系起来。

（一）教师安全教育观念过于薄弱。

从安全教育观念上来看，众所周知，安全大于一切，教师也不例外，他们在教育学生的同时，还要时刻给学生带来关于安全方面的知识的普及，希望学生能够平平安安的到学校，安安全全的回家。但是与此相反，学校里面专业安全教育人员的职位却一直都处于空缺状态，安全教育人員需要做的工作都是由班主任和各学科教师来完成。很多小学教师都不知道该怎样培养学生的高尚品格，采取什么样的方式培养，这也就导致了学生的春游、踏青等活动的取消，取而代之的是一些课外实验活动、美术课。

（二）安全教育课程安排不合理。

现阶段，我国的教育体系缺乏统一的安全课程标准，没有标准的安全教育教材，对于学生安全方面的内容指导，只有暂时的《安全手册》、《安全知识手册》等。受传统应试教育思想的影响，关于学生的安全教育内容也只是在《品德与生活》以课程中有所掺杂，教师对于学生的安全教育也只是在放假的时候有所提及，要不就是在发生校园安全事件时，由于上级施加的压力，学校会临时安排进行安全教育宣传活动，但是一切都只是一个形式，没有真正落实安全教育的目的。

（三）学校安全方面工作人员的短缺。

针对学校安全教育专业人员的短缺问题，学校没有及时聘请专业安全教育工作人员，学校教师没有对安全教育知识有深入的认识，使教师了解生活存在的安全隐患。俗话说的好“各司其职”教师在教育学生的同时，也不可能完完全全的照顾到每个学生的健康安全，这就需要学校设置专门的安全方面的工作人员，形成一个紧密的安全体系。

（四）忽视了与生活的有效结合。

学校教师对学生的教育太过于关注于学生的理论知识的传授，在应试考试思想下，学生能够考出很高的学习成绩，却不能将这些知识应用于实际生活当中，遇到危险的时候，学生只会凭借自己的感觉来应对，不仅不能处理好事情，还会导致事态越发严重。因此，必须使学生拥有合适的学习环境，学会将安全问题的理论内容与甚或进行有效的结合。

二、小学生安全教育现状的解决措施

（一）加强教师群体对安全教育观念的认识。

我国应该借鉴西方国家有效的安全教育体系，及时将安全教育设置为小学教育的一个重要课程，科学合理地制定教育计划，将一些相关的安全教育知识渗透进入各学科当中，让教师在上课时，不仅仅讲授自己的学科知识，还要适当地体积关于学生的安全教育知识，让学生在潜移默化中了解这些内容，帮助学生更好的记忆安全知识，积极构建大范围的安全计划。

（二）科学合理的安排安全教育课程

小学安全教育工作是一项漫长且艰巨的任务，需要教育工作者进行合理的课程安排，保证每个学期开齐开足设置安全教育课程。关于教材版本，学校也应该做出一定的选择，寻找一份适合的安全教育教材，然后再根据学生的接受能力设置不同种类的安全教育活动。比如：学校要定期定时的进行安全演练活动，在演练过程中，培养学生安全有序撤离，沉着、镇静的能力。积少成多，慢慢培养学生应对危险事物的处理能力，强化学生的安全意识。

（三）及时聘请专业安全教育工作人员。

学校需要及时聘请专业的安全教育人员，为学校里面的教师进行安全教育知识的培训，使教师清楚地知道生活中存在哪些安全隐患。比如：教师可以借开家长会的名义，邀请安全教育工作人员对家长进行知识讲解。针对有网瘾的学生，设置一些安全教育的讲座，为学生讲述一些关于自救的知识等。

（四）加强学校与家庭、社会的合作。

学校在进行校园内部安全教育机制时，家长配合教师安排一些生存技能演练，比如：游泳、逃生。联系社区卫生组织等关注学校周围的安全情况，积极制作宣传栏内容，构建一个学校、家长、社会共同协作的教育。

三、结束语

综上所述，由于学生在小学阶段生理心理状况还不成熟，对外界事物充满那好奇心，活泼好动，所以在学生进行教育过程中，容易发生各种无法预知的安全事故。小学学校发展的最突出的问题就是学生的安全问题，基于此，教育管理者必须要提高安全方面的重视，组织教师积极展开安全教育活动，做到未雨绸缪，全面推进学生的学习和健康成长。

参考文献：

[1]全远芬：《小学安全教育现状与对策解析》[J]2017

[2]王薇：《小学生人身安全教育问题及对策研究》[D]2016

[3]吕鹏飞：《郑州市中小学体育课实施生命安全教育的调查研究》[D]2015