王荣清

摘要：从很古老的时候开始，人们就用读书来获取一些外部的知识，外部世界的样子。读书，可以让人们开拓自己的视野，同时丰富自己的内心世界，了解到更多的知识和自己所处的这个大千世界。一个习惯的养成，应该从很小的时候就培养，如果从小养成了读书习惯，不管是对以后的学业，还是工作都是有很大的帮助的。而语文课就是一门文学类课程，里面包含的有课文，文言文，诗歌等等文学作品，这些都是要用读书去学习的。所以说，语文课中学生良好读书习惯的养成是十分重要的！

关键词：小学语文；教学中；学生；良好读书习惯

前言：

小学语文的教学要把对学生良好读书能力的培养作为一项重要的方针去认真对待，并将这些方针实践于语文课本教学之中。读书就是学生对书面语言所应有的理解和认识能力。至此，需在小学的时候，就对学生进行读书习惯的培养，始终坚持各种阅读训练，引导学生养成良好而又科学的读书习惯，帮助学生养成能够独立进行阅读及思考的能力，最终使学生养成优质的语文素养及语感。

一、现下小学学生读书存在的弊端

（一）读书没有明确的目标性

由于当今社会的发展，人们的生活水平的提高，越来越多的家庭都很富裕，而大人们望子成龙望女成凤的思想越来越强烈，学生从小读书大部分是为了对付考试，为了升学，我认为这是不全对的。因为读书不仅是为了应付考试，还为了提升自己的素质，从而有一个良好的素质，所以，我认为小学语文教学中培养学生的读书习惯要有明确的目标性。

（二）读书没有较好的品味性

只有好的文学作品，才可以启发学生的思维，勾起学生的读书兴趣。不要一味的去读一些课本上的知识，多增加一些课外的阅读也是不错的。并且要有一个好的品味性，现在很多小学生喜欢看漫画书，比如：哆啦A梦，龙珠，乌龙院等等，这些都是对孩子身心发展不好的东西，所以我们要拒绝。

（三）读书没有较好的方法性

现在的小学生读书没有什么耐心，即使是喜欢读书的学生，也是这个样子。所读的书籍虽然很多，但是并没有理解到其中所讲述的真正意思，在读书的过程中，并没有思考问题，只是过了一遍。在阅读的过程中也没有认真的做好笔记，把读书过程中的精髓记载下来。所以到最后，阅读并不是那么的有成效，也没有在这方面养成良好的习惯。

二、语文课上读书的具体实施

（一）课前读书的方式

在上课之前，每个老师要有任务布置给同学，让他们对要上的课程进行阅读并熟悉课文中的内容，提前标注好段落的多少，以及每个段落大概得意思，并对在阅读中造成的障碍进行查询加以克服，做到最基本的无阅读障碍以及对文章的大概理解。所以，小学语文教学中要实施课前读书的良好习惯。

（二）上课过程中的方式[1]

老师在上课的时候要让学生进行朗读，并且带着情感去朗读，可以有多种方式去提高学生的读书兴趣。如：进行小组读书，相互倾听。还可以在课堂上进行读书比赛，让学生在活动中好好读书，让他们有动力去读书。并且让学生互相讨论所要讲的内容，这样会更加加深学生的记忆，而不是老师去全部的讲解。这样有利于学生有良好的读书习惯。

（三）课堂结束后的读书活动[2]

在每堂课程结束后，都要让学生在课堂下加深对课堂内容的再读，加深理解并且要实践在一些有关语文课外知识上，多看一些有意义的书籍，提高他们的读书时间，这样才能养成良好的读书习惯，才能促进学习的进步。

三，开展有效的读书活动从而促进读书习惯的养成[3]

（一）在校内举办季度读书活动

要想培养一个好的读书习惯，就要有一个为之坚持的理由，所以我认为学校开展季度读书活动是很有必要的。在每个季度的最后一个星期，总结出读书最多的学生，进行排名，从而给予奖励，并且让这些学生进行演讲，来说一个好的读书习惯的重要性。

（二）在校内开展有关读书喜欢的辩论赛

可以进行正方反方的辩论赛，辩论小学语文教学中良好的读书习坏，让学生知道好的方面，和不好的方面，从而从自身做起，养成良好的读书习惯。

（三）开展讲座

要想让小学生尤其是语文教程中有良好的阅读习惯，首先要让他们有一个对读书的认识，所以学校可以请一个有名的老师，让他们讲一些相关知识，和如何读书的好的方法，這些都有利于良好读书习惯的养成。开展讲座的同时也可以让学生的家长去听，这样有助于学生在课外读书的时候，家长可以正确的监督以及辅导，那样更加有利于学生读书习惯的养成。

结论：

小学语文课程读书能力的养成有利于提高学习效率，应该循序渐进，慢慢培养。因此，作为教育一方的老师我们必须对其有一个全面而深刻的认识和理解，并且制作相应的方案去教导学生。所以，教师需将学生的读书能力的培养作为重点，并为此积极构建优质的读书环境，引导学生独立自主的开展读书活动，最终促进学生读书能力的养成。

参考文献：

[1]严琳.提升小学语文阅读教学有效性策略研究[M].江西师范大学学报，2014年6月.

[2]许海燕.提高小学语文阅读教学有效性的策略研究[J].读与写：教育教学刊，2013（6）.

[3]潘云忠.在语文教学中提升学生的课外阅读能力[J].文学教育（上），2014（05）