祝云霞

摘要：近年来随着我国教育体制改革的不断深化以及素质教育的日渐推进，小学音乐教学也迎来一个全新的发展局面。新时期的小学音乐教学不仅要注重对学生基础音乐知识的教育，同时更要注重对学生创新思维以及音乐素养的培养。因为，创新思维是一个国家民族得以生存和发展的灵魂，而小学阶段又是创新精神培养的关键时期，因此在这一阶段要切实把握好对学生创新精神和能力的培养。基于此，本文主要就在很对小学音乐教学中如何激发学生思维创新进行了探究，以供参考。

关键词：小学音乐教学；思维创新；教育改革；素质教育

一、小学音乐教学中激发学生思维创新的必要性

（一）有利于学生健康人格的形成

就小学生这一群体而言，其思维发展尚处于初步形成阶段，而且價值观、人生观也尚未形成。在这一特殊而关键的阶段，通过音乐教育的熏陶来感染学生心灵，从而引领学生能够走上正确的人生道路，确保其能够在人格形成的关键时期不管是在情感上还是在思想上都能够得到积极正面的影响。此外，音乐教育还能够有效的丰富一个人的内心，有效的培养学生对于音乐的理解能力和创造能力，这对于学生健康人格的形成也是大有裨益的[1]。

（二）有利于促进学生智力发展

小学生正处于智力发展的关键阶段，而其智力的发育在很大程度上都依赖于小学阶段的音乐教育。在音乐教学中，一般都是通过“音”和“情”的有效融合来引起学生共鸣的，因此音乐教学也能够有效的丰富学生情感。此外，音乐属于一门艺术，其教学工作的实施在学生创新能力的培养方面有着得天独厚的优势，音乐教学不仅能够实现对学生学习积极性的充分调动，而且还能够帮助学生在玩耍和学习的过程中收获一种快乐的成长。因此可以说，音乐教学的实施在一定程度上还能够有效的促进学生智力的发展。

二、小学音乐教学中如何激发学生创新思维

（一）引入情景表演游戏，帮助学生深刻理解音乐内涵

在小学音乐教学中合理的引入一些情景表演类游戏能够有效的提升音乐教学质量[2]。就小学音乐教材来看，其课程内容设置一般都具有着一定的情节性，因此在我们日常备课时就需要结合这些教学情节为学生设定好教学情境，并在教学过程中通过鼓励与引导促使学生能够积极的参与到设定的教学情境之中，通过游戏来调动起学生参与兴趣和积极性，并使学生在这种快乐的氛围中收获相应的知识和技能，进而实现对学生创新思维的有效激发和培养。比如在学习《过新年》这部分内容时，首先我们可以通过范唱的形式将歌曲的内容与旋律教给学生，随后再组织学生分组，以小组的形式针对歌曲中所表述的新年热闹景象进行情景表演，在具体情境下学生们可以边演边唱，由此学生们对于歌曲的掌握也变得更加牢固。这种情景表演的教学形式使学生做到了移情于景，由此也使得学生对于歌曲所有表达的内涵和主体有了一个更为深刻的认识和理解。

（二）利用多媒体活跃课堂氛围，丰富学生想象

要实现对学生创新思维的激发，首先就需要加强引导帮助学生做到多思考和多动脑，开拓学生们的想象力。而要做到这一点，关键也就需要教师能够改变传统的教学模式，注重活跃课堂氛围的塑造，调动起学生学习和思考的主观能动性。[3]比如在我们学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，笔者首先就利用多媒体技术为学生播放了这样一种情境：“天气晴朗，微风徐徐，在平静的湖面上，一群孩子愉快的划着小船，欢乐的玩耍，尽情的歌唱......”在视频播放过程中，教师利用现有的乐器进行着伴奏，引导学生随着音乐的节奏变化来体会音乐中的意境及情感，由此不仅有效的加深了学生对于歌曲的理解，而且在这种欢快、轻松的氛围下也有效的丰富了学生想象力，进而也实现了对学生创新思维潜移默化的培养。

（三）组织开展音乐实践活动，促进学生思维创新

小学音乐教学的主要目标就是能够通过音乐来全面性的打开学生思维创新模式，同时激发起学生在音乐方面的潜能，而要达到这一点，积极开展音乐实践活动不失为一项有效的方法。在教学实践中，我们可以结合一些主题节日组织学生开展一些相关的音乐活动，如在六一儿童节组织学生举办一次音乐晚会，为学生创设出一个能够充分展示自己音乐才华的舞台；又如在中秋节庆祝节目的表演过程中，教师可以组织学生通过以小组合作的形式利用相应的音乐及乐器演奏来传递对中秋佳节的美好祝愿。通过这样一种活动不仅有效的启发了学生们的思维创新，同时也有效的培养了学生团队协作的意识和能力，可谓一举多得。

总之，加强对学生创新思维的培养和激发已成为新时期小学音乐教学的一大重要目标，因此作为一名小学音乐教师务必要给予高度重视，在后期的教学实际要积极采取有效措施，全面促进学生创新思维的发展。

参考文献：

[1]李亮.如何在小学音乐教学中激发学生思维创新[J].考试周刊，2017，（35）：125.

[2]蒋悦.谈怎样在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].中国校外教育，2017，（04）：144-145.

[3]朱赛.论如何在小学音乐教学中激发学生思维创新[J].亚太教育，2015，（34）：14.