（从化区河滨小学 广东广州 510900）

又到了省优质课观摩活动的时节，我心里非常期盼学校给我一个机会去学习。小学数学现阶段的核心素养是什么？如何在课堂中落实小学数学中的核心素养？现在的优秀教案和优秀课例又是怎样的？带着我想解决的问题有幸参加了这次活动！老师们十八般武艺样样精通，视觉和听觉都在享受一场盛宴！[1]

一、围绕核心素养尊重课堂生成

开放的课堂，活跃的思维，会迸发出许多智慧的火花，培养优秀型人才，需要有思维的课堂，有思维的课堂，很多随机生成的问题，教师应该尊重、赞赏、并有艺术性的处理，该扬该抑都要以人为本，遵循激励原则，灵活处理。例如：张玫教师教学的《四边形内角和》确定的教学重点是从特殊到一般，通过探索实验得出四边形内角和:教学难点是将“四边形”转化成“三角形”进行解决问题。为了突出重难点，它让学生通过以下的方式探究出四边形的内角和等于360度。[2]

学生发现：四边形的内角和是360度，验证方法有算、量、拼、分。

张玫教师让学生采用动手操作，主动探究，合作交流的学习方式，培养了学生动手能力，协作意识和创新意识。这样，学生不断享受自己的劳动成果，体现了较高的参与率，他们能在自由的空间里，自由奔放地想象、思维和学习。

二、围绕核心素养关注生活气息

生活题材能够成为教师向导的教学循环，是提升教师教学专业水平的重要方式。我们要善于借鉴身、搜集身边的生活事例，乐于整合现有的教学资源。……