思考可以不分任何场合，不需要任何条件。睡前，醒后，等车，坐车，散步，在书房里静静坐着，都适宜思考，这叫“在宁静中寻找智慧”。还有参加无关紧要的会，听无关紧要的报告，也适宜思考。你讲你的，我想我的，同床异梦，各不相干，这叫“在闹中取静”。

——鲁迅先生说他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上，于永正老师则热爱思考，并抓住一切时机进行思考。他思考语文，思考儿童，思考如何将自己的所思所想落实于课堂之中。思考成就了于老师，成就了于老师的课堂教学，他的课堂很大、很厚、很艺术。

教育没有惊天动地的大事，一切都在细枝末节里。正是这些细节潜移默化地影响着学生，引导着学生。

——于永正老师是一位小学里走出的大师，他有大格局、大视野、大本领，但他也在乎“小”，在乎那些容易被人忽视或不愿为之的小细节，因为这些细枝末节里蕴含的教育力量是不可估量的。