摘 要：高职学生综合能力的培养不能仅局限于课本知识，而应该将课内和课外想结合，线上和线下想结合，培养学生的持续学习能力和创新能力，并能够及时融入工作单位。

一、高职学生综合能力的构成内容

第一，简单来说，职业技能其实指的就是学生后续踏入职场后需要运用到的基本技术与能力。作为高职学生熟练的掌握一项专业技术与能力，职业技能不仅是他们后续参加工作的根本，同时也是能够顺利就业的一个重要途径，因此，一个学生是否拥有具备竞争力的职业技能，对于他们日后的就业成功与否都是一个巨大的保障。与此同时，创新能力对于学生来说是们综合能力的一种体现，不仅集中了学生的各种智力因素，也对他们的其它品质有着一定的要求，这种能力是将智力与品质进行有机融合，也成为学生职业素养中最为关键的环节，因为学生们的创新人格、创新思维以及基本的开拓进取的精神都包含在创新能力之内。

第二，从心理学视角来说，职业适应力属于主动性人格中的一种，不管学生日后进入的企业环境发生任何变化，具备良好职业适应能力的人，都可以根据變化及时调整自身定位，并积极适应新的职业角色。除此以外，团队合作精神也是学生职业素养的基本构成，通过团队合作来凝聚协作的向上力，充分调动所有团队成员的积极性。在这个团队力量凝聚过程中也有可能会出现一些原因危及整个团队的建设，但是只要拥有良好的团队合作精神，那么他们就会自主的为最终的目标而进行努力，让整个团队更加的团结、有力，从而收获胜利的果实。……