王明辉

摘 要：《数学课程标准》突出“以人的发展为本”的理念，强调“以学生为中心”和“以学为中心”，注重培养学生的创新精神和自主探索能力，而创新只有在自主探索的基础上方可获得。因此，在教学中教师要强化学生的自主学习意识，让他们愿学、会学、乐学与善学，成为一个善于学习的人。

关键词：愿学；会学；乐学；善学

兴趣有赖于成功，这是心理学给我们的重要启示。事实证明：不断获得成功，经常得到表扬的学生，学习兴趣也在不断提升；而屡遭失败，经常受批评的学生，其学习兴趣就会日渐衰减，直至完全丧失。所以，这要求教师要创造条件，激发学生的自主学习兴趣，使每一个学生都有获得成功的机会。那么如何引导学生进行有效地自主学习呢？我认为在数学学习中应该做到以下几点。

一、创设情景，形成问题，使学生愿学

学生是教育的主体，自主学习是学生身心发展的客观需要。因此，在课堂教学中，教师要把学生看作为学习的主人，通过启发、点拨、质疑、解惑、激发全体学生参与学习的愿望，使他们的智力、能力在自主参与过程中得发展和提高。

（一）激励评价，增强勇气

数学评价是对学生通过学习所取得的成果和达到的水平做出的评价，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；又是实施教学反馈，评估和决策的重要环节。学生在自主学习的氛围中，有了自由发表个人见解和疑难的机会，他们思维活跃，又存在着认知的差异性，所以大大增加了数学课堂教学的随机性、偶然性。……