滕春燕

摘 要：在语文的学习中，最重要的两项技能就是积累和运用。初中语文是向更高难度的语文学习的一个过渡阶段，这也是非常重要的一个转折点。相比小学语文来讲，难度更上一个台阶，但是相比高中语文来讲，初中语文可以说是高中语文的基础。随着知识范围的扩大，学生在学习的过程中也一定会遇到更多的困难。积累和运用对于初中语文的学习会产生很大的作用，教师应该培养学生的积累能力和运用能力，让学生学会将积累下来的素材合理的运用到合适的地方，这样才能使语文教学取得更大的成就。

关键词：语文；善于积累；注重运用

首先，在开始初中语文的学习之前，应该让学生先知道初中语文的考试中都有哪些题型：选择题（包括字音字形，判断病句，成语运用，基础文学常识）、古诗文默写、文言文、古诗文鉴赏、阅读理解、作文。要想这些题目得高分我们就必须善于积累，注重运用。

一、善于积累

积累包括各种不同形式不同方面的积累，有些人善于在生活中积累一些平时我们所需要的常识，但是还有些人却喜欢积累书本中的知识，也就是说有的学生喜欢课内积累，而有的学生喜欢课外积累。不同的学生有不同的积累方法，但一定要是最适合自己的积累方法，通过这些方法学生可以从多种不同的方面和角度去积累自己所需要的知识，然后将这些知识运用到平时的生活和学习中去。在积累的过程中也要注重将知识进行分类整理。

1.课内积累。课内积累就是课本里的知识的总结与积累，语文课本真的是一个很好的题材库，课本里的素材都是甄选自古今大家的名篇。内容经典，也有高度，很值得我们学习。要想做好课内的知识积累，上课的听课质量也是尤为重要。所以，在上课之前一定要对课本内容做出预习，在学习的初期，可以建议学生买一本参考资料，有可能的话，尽量在上课之前多读几遍课文，借助参考书弄懂不认识的字音字意，这样上课效率会有很大的提高。读课文也对课文的理解有很大的帮助。在上课的时候一节课四十分钟左右，一定要保证精力集中，老师不会在将重点的时候提醒你“好好听，认真记录”，而且不同的内容对于不同的人来说重点也会不同，关键是要重点听一下自己在预习中没弄懂的地方。课后也要及时去复习，也要做习题，但是做习题不要刷题，要做重点知识，不能一味求量，也要保质。做错的题也要积累下来，也就是常说的“错题本”。错题本中的习题也要及时去看，尽可能不定期的把那些曾经的错题重做几遍。尽量达到百分之百的准确率。在考试之前也要做到及時复习，不要在考试前一天或前两天晚上临时抱佛脚，复习时要注意掌握做题技巧，而不能背习题答案。答题也有一定的技巧，考察理解能力的题型要尽量多写多答，写得多不一定得分，但写得少可能会遗漏关键点，一定会扣分。

不一样的题型也有不一样的复习方法。复习古诗文鉴赏时，要记住古诗文鉴赏题的解题思路，每一道题都有固定的套路，例如在赏析一首描写景物的古诗文时，可以写：这首诗生动形象的描绘了一幅……的场景，表达了作者……的感情。答题时要注意题目设置的分值，按照分值答题可以尽量避免不必要的失分。复习作文时，要把平时写的作文好好看一下，还有平时积累的新闻实事也可以运用到作文中，使得作文中引用的实例素材更为新颖。在日常学习中还要注重好词好句好段的积累，写作时注意格式，在考试阅卷过程中，判卷老师没有时间阅读完整篇作文，所以开头结尾和每段的中心论点一定要写的吸睛，卷面也一定要干净整洁，抓住判卷老师的眼球才会得到高分。

2.课外积累。在中考中课内的知识考的不多，所以可以说，课外积累比课内积累更重要。课外积累也有很多种方式，可以是老师在课上讲述的除了课本之外的东西，也可以是自己读书学习到的东西，或者是平时刷微博看电视读报纸听广播所学到的知识。只要对学习有益的知识，我们都可以学习一下。知识内容可以广泛一点，大到国际事务，小到娱乐实事。但 “好记性不如烂笔头”，无论是怎么学到的东西，一定要把那些知识都记录下来，然后勤复习。教师也要加强对学生的监管力度，定期加以指导和查验学生的学习成果。

二、注重运用

积累的成果要运用到平时的语文学习和考试中，积累才会有意义。会应用实践，才是学习语文的最终结果目的。如果只会积累不会运用，即使积累的再多，也毫无用处。例如，我们在进行古诗文鉴赏的知识积累的过程中，我们会遇到诗歌常见修辞手法的知识，分类整理后能知道，诗歌中常见的修辞手法有：比喻，双关，借代，夸张，对偶，拟人，对比，想象，排比，反复，设问，反问等等。例如在2017年内蒙古呼和浩特语文中考试题的古诗词鉴赏中，题目问道《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞”一句用到了什么修辞手法，很显然，这句用了拟人的修辞手法。而且作者借景抒情，还表达了作者闲适愉悦的心情。有的学生可能会觉得自己积累了足够多的东西但不知道如何运用到做题中。大多数学生都会遇到这种问题，身为教师，我们应该积极培养学生的想象力，当学生善于联想时，他们才能将平时积累的知识更好的运用到答题中。有些学生善于联想，但思维极其跳跃，经常能把一些毫无关系的事物联系在一起，或者说把自己积累的东西全部“堆砌”在一起，这样的运用也是毫无用处的。

语文的学习是一个艰苦而又漫长的过程，没有人能“一口吃成个大胖子”，不能一蹴而就，更不能稍有放松。初中生的语文素养尚且初浅，所以更要注重知识的点滴积累。作为教师，只能帮助学生整理分类和辅助学生的自主学习。在中国，语文的学习就是汉语言的学习，汉语言是中国的传统文化，博大精深，源远流长，初涉稍有难度的语文学习的初中生任重道远。一点一滴的学习才能将优秀文化传承下去。

参考文献：

[1] 汪英.认真研究中考试题精心制定复习计划[J].新课程·中学，2014年10期.

[2] 王伦.试析新课改下如何帮助学生提高语文学习成绩[J].南北桥，2015年8期.

[3] 李梅芳.谈初中语文在学生学习生涯中的作用[J].学周刊B版，2012年12期.