由中国智慧工程研究会主办的第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会4月1日至2日在江苏苏州举行。会议主题是：内涵发展，深度融合，协同创新。

来自苏州、青岛、包头、昆明、合肥、邯郸、库尔勒、绍兴、武汉、阜阳、成都、珠海等17个地区的97位中小学教师带来了近百堂精彩纷呈的翻转课堂本土创新的现场课。

观摩课涉及的学科门类众多：小学涉及语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、品德与社会、道德与法治、体育、心理、书法等12个学科；初中涉及语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、美术、体育等9个学科；高中涉及语文、数学、英语、化学、生物、地理、物理等7个学科。

著名智慧教育研究者、华东师范大学终身教授祝智庭，华南师范大学未来教育研究中心焦建利教授，微课程教学法创始人金陵三人到会做专题演讲，带来翻转课堂研究领域的最新信息。

中国教师教育MOOC“微课程教学法”课程开发团队俞叶、马莉莉、周丽、唐建华、周苑等分别以《微课程界定与系统设计方法》《基于布鲁姆教学目标分类学的达成目标设计》《耦合：学习任务设计中的质量管理策略》《如何制作好视频——微课程教学法独门诀窍》《微项目学习的课堂设计与组织》为题，做微课程教学法专项演讲，使与会代表对微课程教学法系统设计之大要有了清晰的认识。

来自苏州、合肥、绍兴、武汉、珠海的10位校长、主任介绍了各学校各地区推进翻转课堂本土创新的组织策略与经验成果，凸显翻转课堂领导力在实验引领与保障方面的重要性。

最为亮眼的是本届观摩会上同题异构精彩纷呈。23位教师分别就9个课题同题异构，科目涉及小学语文、数学，初中数学、化学，高中生物、物理等，表现出微课程教学法“同样的学习规律，不一样的演绎方法”的普适性。

值得注意的是，本届观摩课，绝大部分教师达到了不挑课、按真實教学进度开课的水平。由于采用目标管理、任务驱动、问题导向、视频支持、“微项目”激发的独特教学策略，学习知识与内化知识、拓展综合能力、发展核心素养的整个学习过程安排得有条不紊。

教师看似没有多少话语，但是，学生的学习力被激发出来——探究、创作、质疑、阐释，高潮不断，彰显微课程教学法具有常态化场景下实施超凡脱俗教学的独特魅力，也彰显出本届教学观摩会“内涵发展，深度融合，协同创新”的主题。