侯旭刚

一、逐步培养阅读的兴趣

兴趣是最好的老师。有了对某种活动的兴趣，那么就会有进行某种活动的动力。反之，缺乏对某种活动的兴趣，那么就会缺少进行某种活动的动力。因此，要提高高中英语阅读理解能力，必须首先培养学生的阅读理解兴趣。培养学生对阅读理解的兴趣，也就是培養学生进行阅读理解练习的动力。有了对阅读理解的兴趣和动力，才能调动起学生经常进行阅读理解练习的积极性和主动性，才能让阅读理解练习成为学生日常英语学习活动的主要组成部分，才能最终提高学生的英语阅读理解能力。

二、打好阅读理解的基础

古语讲得好，九层之台，始于垒土。这说明，无论做什么事情，都必须首先打好基础，从点滴做起，不断积累。高中英语阅读理解能力的提高，也不例外。因此，要提高高中英语阅读理解能力，必须打好以下基础：一是要重视英语词汇的学习和积累。在日常的英语学习过程中，学习一个单词，要掌握该单词的发音、拼写和用法，通过平时的反复记忆和练习，牢记该单词，这样不断循环，滚雪球似地掌握高中英语学习过程中需要掌握的大量单词，并加强单词的综合练习，尤其是单词在高考当中的应用，在应用的过程中不断总结与提高。二是要重视英语语法的学习和积累。任何一门语言都有自身发展的特点，这些特点使得不同语言之间既有联系也有区别。如果我们在学习一门语言的时候，理解并掌握了一门语言的特点，那么学习起来就会起到事半功倍的效果。英语语法的学习也是一个渐进的过程，不可能一蹴而就。英语语法的学习需要从简单的语法学习开始，通过简单的语法练习慢慢掌握了简单的语法之后，再开始学习稍为复杂一些的语法，再通过稍为复杂的语法练习逐渐掌握了稍为复杂的语法之后，再开始学习更为复杂一些的语法，再通过更为复杂的语法练习逐步掌握更为复杂的语法。三是要重视英语词汇和语法在日常阅读中的应用。

要提高英语阅读理解的能力，没有大量而广泛的阅读，是不可能的。因为日常积累的词汇和语法，如果没有经过阅读情境的检测，是难以真正得到掌握的。只有在实际的阅读情境中，脑海里的词汇和语法才能随着情境的变化而不断得到实践的锤炼，词汇和语法才能真正掌握牢固，阅读理解的词汇和语法基础才能真正打好。

三、掌握阅读理解的技巧

哲学上讲，世界上的事物都是有其自身变化发展的规律的。如果人们认识了这种规律，就可以利用这种规律来为人们的实践活动服务，从而提高实践活动的自觉性，提升实践活动的效果。高中英语阅读理解，也有其自身的特点和规律，研究、认识和利用这些特点和规律，有利于提高英语阅读理解活动的自觉性，提升英语阅读理解活动的效果。一般而言，在进行阅读理解时，有以下技巧：一是要掌握正确的阅读方法。正确的阅读方法，是提高阅读效率和效果的前提。平常要不断加强正确的阅读方法的练习，并及时总结不断改进，从而养成良好的阅读习惯。二是要根据文章类型进行阅读理解。文章类型不同，应用的方法也不同。表格类的文章，要以问题为导向，进行查读和跳读；科普类的文章，要以弄懂大意为导向，进行细读；故事类的文章，要以时间、地点、人物、事件和主要细节为导向，进行细读。三是要重点培养猜测语义的能力。无论平时怎么积累单词，到考试的时候做阅读理解，总会遇到自己不理解或从来没有见过的单词或短语，这些自己不理解或从来没有见过的单词或短语对于理解整篇文章的意思起着十分重要的作用，这个时候不能查词典或向老师和同学寻求帮助，考试时间又十分紧张，怎么办呢？一般来说，要根据上下文等信息来大致地猜测这些十分重要的自己不理解或从来没有见过的单词或短语。这就要求我们平时在进行阅读时，不要一遇到生词就去查词典或请教老师和同学，而是要根据该生词周边的信息去猜测其大致的意思，然后再去查词典或请教老师和同学以检测自己猜测的意思正确与否，不断培养自己的猜测语义能力，为做阅读理解打下坚实的基础，特别是为高考时做阅读理解奠定很好的根基。

四、加强阅读理解的训练

我们做什么事情，要想形成相应的技能和技巧，都必须经过大量的、长期的、反复的练习。高中英语阅读理解能力的提高，当然也必须经过大量的、长期的、反复的训练。实践是检验真理的唯一标准。阅读理解的技巧和方法，只有在做阅读理解的实践中才能得以应用，得以检验，得以巩固，得以转化为每个同学自身的阅读理解的技巧和方法，只有这样，才算是真正掌握了阅读理解的技巧和方法，让一般性的阅读理解的技巧和方法，转化成了带有自身特点的情境性的阅读理解的技巧和方法。

加强阅读理解的训练，可以从以下几点着手：第一，刚开始进行阅读理解训练的时候，要多找一些有趣的、难度较小的阅读材料来实施练习，相对简单容易的阅读材料练习能够使学生产生一定的成就感，从而更易使学生对阅读理解的兴趣得到激发，阅读理解的能力也得到了一定的提高。二是要在阅读理解训练的中期，逐步增加一些难度稍大的阅读材料来进行训练，并注意及时剖析阅读材料训练过程中出现的问题，提出改进问题的建议，总结训练过程中好的经验和做法，这样既可以检验学生平时积累的词汇、掌握的语法和阅读技巧与方法，又可以稳步提高学生做阅读理解的能力。三是要在阅读理解训练的后期，适当选用一些难度较大的阅读材料来进行训练，对那些做得比较好的学生的做法要及时总结并推广应用，对那些做得不怎么好的学生存在的问题要提出相应的解决办法，这样让每个学生在前期的基础上都有相应的进一步的提高。

高中英语阅读理解能力的提高，既需要逐步培养阅读的兴趣，又需要打好阅读理解的基础，还需要掌握阅读理解的技巧，更需要加强阅读理解的训练。

（作者单位：山西省长治市第十五中学校）