李娜

在新课改的背景下，小学英语教学越来越重视激励性评价的运用。由于小学生正处于自制力较弱的阶段，在英语课堂中会经常出现溜号以及精力不集中等现象。对此，教师可以充分运用激励性评价，使小学生的学习潜力得以被激发，进而积极主动地投身于英语学习中，从而使小学生的英语学习水平取得切实的进步。本文着重探讨小学英语课堂上如何运用激励性评价。

1. 利用评比的方式，激发小学生学习兴趣

小学生普遍具有好玩好动的天性，总是希望自己能够引起教师与同学的注意。所以许多小学生都会在课堂中积极举手发言，甚至对于自己并不会的问题也想要举手发言。因此，在小学英语教学中，教师可以利用这一点，通过评比的方式，激励小学生在英语课堂中的积极性，使小学生能够始终保持精神饱满的状态，并通过这种方式，约束小学生的行为，让小学生能够严格遵守英语课堂的纪律，从而营造出良好的英语学习环境。

除此之外，教师在利用评比的方式时，应对表现优异的小学生予以积极的鼓励，进而调动整体小学生的积极性。教师可以每个月进行一次评比，其中包括课堂纪律、课堂发言以及情境表演等，看哪个学生积累的小红花最多，就是当月的学习小明星。通过这种方式，能够有效激发小学生的学习兴趣，提升小学生在英语课堂中的参与性与自主性，最终实现小学生英语学习水平的快速进步。……