李刚

随着科技全球化的发展，英语的地位日益提高，成为我国对外交流的重要语言。学习和掌握英语并能进行沟通便成为学生学习的重要组成部分。在初中英语教学中，要求学生通过义务教育能从口语交流与书面材料中获取相应信息，并能与教师、同学进行简单的交流。本文就初中英语听力教学的现状以及教学策略进行探析，改善我国初中英语听力教学相对薄弱的现状，努力提升学生英语听力的能力。

1. 初中英语听力教学现状

在我国现今初中英语教学中，英语听力能力处于一种相对薄弱的状态，教师更注重学生书写与阅读能力的培养，这与我国的教育现状是分不开的。由于在教师教学中，缺少英语听力氛围的营造，长期缺乏英语听说语境的培养，基础薄弱，教师对英语听力的不够重视，导致学生对英语听力学习不足，成为了初中学生学习英语的重要障碍，严重影响了初中学生的英语听力水平。

2. 初中英语听力教学策略

2.1 课堂教学中营造听力教学氛围

教师要有意识的在课堂教学中营造听力教学的氛围。视觉、味觉、听觉、嗅觉与触觉都是人类接受信息的重要方式，其中听觉和视觉的作用最为突出，因此教师在课堂授课时，应多注意听力教学的培养。首先教师可以在授课时，在学生能力范围内，尽可能地使用全英语授课，同时鼓励学生在英语课堂尽最大的能力使用英语同教师与同学沟通，即使说错，教师也应对学生进行鼓励与表扬。……