李永峰

摘 要：本文从士官实际出发，提出了加强主体意识培养、倡导创新型学习方式和实行多元评价机制三项举措，来提高士官学员创新能力。

关键词：士官 创新能力 主体性意识 多元评价机制

创新是促进社会变化的主要动力，创新是获取竞争胜利的重要途径，建设强大的国防力量需要创新。士官队伍作为军队重点建设的“五支队伍”之一，在军队建设中起着重要作用，士官创新能力的高低直接影响着部队建设的速度与质量。培养士官学员的创新精神和创新能力是士官教育的应有之义。

一、加强主体性意识培养

主体意识是培养创新能力的重要前提。目前，有些学员因为原本没有上学的愿望，是被父母、亲朋劝说或其它偶然因素的影响，才来到士官学校上学的；有些学员则因为不喜欢所学专业，抱着将来改行的想法，觉得所学知识没有用处，等等。各种原因导致部分士官学员的学习态度不够端正，表现在学习中就是不思进取、缺乏刻苦精神，这些必须在教学实践中注重引导。一是要加强师生双方情感与思想的沟通，唤醒学员的主体意识，调动学员的积极性，激发其学习动机；二是要让学员从内心深处认识学习的重要性，认识到当今社会是学习型社会，不会学习的人就不会生存，学习是自身成长的需要；三是要让学员明确学习的主要目的不能仅限于死记硬背某些知识点，而是从学习过程中养成学习的习惯、思维、方法，能够建立符合自身特点的知识结构。……